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论证式对话在小学科学课堂中的实施效果与学生成绩的关系论文

**摘要**：本文旨在探讨论证式对话在小学科学课堂中的实施效果及其与学生成绩之间的关系。通过分析论证式对话的教学模式及其对学生科学思维、学习动机和学业成绩的影响，揭示其在小学科学教育中的应用价值。研究发现，论证式对话不仅能提升学生的科学探究能力，还能显著提高学生的学业成绩，为小学科学教学改革提供新的思路。

**关键词**：论证式对话；小学科学；实施效果；学生成绩

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一、引言

随着教育改革的不断深入，小学科学教育越来越注重培养学生的科学素养和探究能力。论证式对话作为一种新型的教学模式，逐渐受到教育界的关注。本文将从论证式对话的定义及