理论逻辑现实梗阻与破局路径课件--县中振兴计划下县域高中教师专业发展研究.pptx

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2025-12-18 发布于云南
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理论逻辑现实梗阻与破局路径课件--县中振兴计划下县域高中教师专业发展研究.pptx

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县中振兴计划下县域高中教师专业发展研究----理论逻辑、现实梗阻与破局路径

2021年《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的出台，标志着县中振兴从“问题关注”进入“系统推进”的政策攻坚阶段。县域普通高中作为连接城市教育与乡村教育的枢纽，承载着70%以上县域适龄高中生的培养重任，其教育质量直接关系到义务教育均衡发展成果的巩固和乡村振兴战略的人才支撑。而教师作为教育质量的“第一资源”，其专业发展水平既是县中振兴的核心动力，也是衡量振兴成效的关键标尺。本文立足县中振兴的政策语境，深度剖析县域高中教师专业发展的理论逻辑与现实困境，探索兼具政策性与本土化的破局路径，为县中振兴提供坚实的人才保障支撑