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《边城》专题研读高中语文教学设计

一、课程标准对标分析

本设计严格依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中文学阅读与写作任务群要求，聚焦四大核心素养目标展开：

语言建构与运用：引导学生积累沈从文诗化乡土的语言特色，掌握人物对话、场景描写的赏析方法，提升文学语言表达能力。

思维发展与提升：通过梳理人物关系、分析象征手法，培养学生逻辑思维与辩证思维，深化对文本内涵的多元解读。

审美鉴赏与创造：体悟小说中湘西风土人情的审美价值，感受人性美的艺术表达，尝试进行乡土题材短篇创作。

文化传承与理解：挖掘湘西地域文化的精神内核，理解传统人情社会的文化特质，增强对中华优秀传统文化的认同与传