“自行车里的数学”教学实践与思考.docx

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2025-12-16 发布于广东
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“自行车里的数学”教学实践与思考

工作回顾：教学设计与实施过程

在基础教育课程改革深入推进的背景下，数学教学如何突破传统课堂的局限，实现知识与生活实践的有机融合，成为一线教师亟待探索的课题。新课标明确提出“数学源于生活，服务于生活”的理念，要求教师引导学生从真实情境中发现数学问题、构建数学模型。基于此，我于2023年秋季学期在八年级开展了“自行车里的数学”主题教学实践。这一主题的选择并非偶然：自行车作为学生日常接触的交通工具，其结构与运动过程蕴含了丰富的数学元素，如齿轮传动中的比例关系、车轮滚动中的圆周运动、骑行速度与时间的函数变化等。这些内容既贴近学生生活经