医院培训课件：《精神科常用量表应用》.pptxVIP

1精神科常用量表应用

2心理测验的发展史首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（F.Galton）。1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一个正式的心理测验。

3心理测验的基本概念1.什么是测量

测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。三个主要的元素：(1)事物；(2)数字；(3)法则。所谓“事物”，指的是我们要测量的对象，更准确地说，就是引起我们兴趣的事物的属性或特征。所谓“数字”，是代表某一事物或事物某一属性的量。区分性－－1与2序列性（等级性）－－321等距性－－3－2＝1、2－1＝1可加性所谓“法则”，代表的是测量所依据的规则和方法

4心理测验的基本概念心理测验的定义

心理测验就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。即根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。

5测量要素(一)参照点参照点有两种：绝对零点人定的参照点，即相对零点(二)单位好的单位必须具备两个条件：确定的意义相同的价值

6三个基本的要素1.行为样本：是指有代表性的样本，或者说根据某些条件所取得的标准样本。

2.标准化：是指测验编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性。

3.难度的客观测量：现代心理测验编制的一个普遍原则。

7测量量表测量的本质是根据某一法则将事物数量化，即在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。由于制定量表的单位和参照点不同，量表的种类也不同。

8心理测验的性质1.心理测量的间接性:--研究者无法直接测量人的心理，只能测量人的外显行为，也就是说，只能通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质。--特质是构成人格的最小单位，是激发与指导个体的各种反应的恒常的心理结构。2.心理测量的相对性:

在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，也就是没有绝对的零点，有的只是一个连续的行为序列。所谓测验就是看每个人处在这个序列的什么位置上

9心理测验的性质3.心理测量的客观性:测验的客观性实际上就是测验的标准化问题。对一切测量的共同要求是测验工具的标准化。测验用的项目或作业、施测说明、施测者的言语态度及施测时的环境等，要求标准化。测验评分记分的原则和手续也要经过标准化，使反应的量化是客观的。最后，分数转换和解释标准化，对结果的推论应该是客观的。

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心理测验的分类

11正确对待和使用测验正确的测验观(一)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(二)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善错误的测验观(一)测验万能论(二)测验无用论(三)心理测验即智力测验

12正确对待和使用测验1、测验使用者必须具备一定的资格2、慎重选择测验量表3、与被试者建立良好的协调关系4、正确解释测验结果5、注意测验的保密

13主试的资格一、知识结构:主试者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的基础知识和与专业相关的知识。还应根据自己的工作领域具备相应的本行业的专业知识。二、专业理论知识和专业技能:熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。三、职业道德:测验的保密和控制使用测验中个人隐私的保护

14测验中主试的职责首先，应按照指导语的要求实施测验其次，测验前不讲太多无关的话。第三，对于被试的反应，主试不应做出点头、皱眉、摇头等暗示性反应第四，对特殊问题要有心理准备

15测验实施的程序及要素一、指导语二、时限三、测验的环境条件

16指导语(一)对被试的指导语1．如何选择反应形式(划“√”、口答、书写等)；2．如何记录这些反应(答卷纸、录音、录像等)；3．时间限制；4．如果不能确定正确反应时该如何操作(是否允许猜测等)；5．例题6．有时告知被试测验目的。(二)对主试的指导语

17时限大多数典型行为测验是不受时间限制的但在最高作为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一

18测验环境条件首先必须完全遵从测验手册的要求；记录下任何意外的测验环境因素；在解释测验结果时也必须考虑这一因素。

19分数的解释与交流不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数都是其遗传特征、测验前的学习与经验、以及测验情境的函数，为了对测验做出确切的解释，仅有常模资料是不够的，还需要有信效度资料，不同测验的分数不能直接加以比较。

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如何向当事人报告分数不把测验分数直接告诉被试本人、家长、学校老师等，应告诉测验分数的解释和建议使用当事人所理解的语言，避免使用专业术语保证当事人指导测验测量或预测什么使当事人知道自己是和什么团体进行比较要使当事