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湘美版小学美术一年级下册全册教案

序：引领孩童步入艺术的启蒙殿堂

小学一年级，是孩子们认知世界、感知美丑的关键起步阶段。美术教育在此阶段，并非简单的技法传授，更肩负着启迪心智、涵养美感、激发创造潜能的重任。本套教案严格依据湘美版小学美术一年级下册教材内容，结合该年龄段学生的生理与心理特点，力求在教学活动中渗透“美”的种子，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验美术创作的乐趣，初步建立对艺术的热爱与向往。

本教案的编写秉持以下理念：其一，趣味性与启发性并重。通过生动有趣的教学情境、游戏化的活动设计，调动学生的参与热情，引导他们主动观察、积极思考。其二，基础性与发展性兼顾。注重美术基本元素（点、线、面、色）的感知与运用，同时鼓励个性化的表达与探索。其三，生活性与实践性融合。紧密联系学生的生活经验，引导他们发现生活中的美，并通过动手实践将内心的感受与想象付诸笔端。

教师在使用本教案时，可根据班级具体情况及学生的个体差异，灵活调整教学环节与内容，创造性地开展教学活动，真正让美术课堂成为孩子们乐于驻足、勇于尝试、善于发现的艺术乐园。

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第一单元：春天来了

单元概述：本单元以“春天”为主题，引导学生感知春天的自然特征和色彩变化，学习运用简单的绘画工具和材料表现春天的花草树木、小动物等，激发学生对大自然的热爱之情。

第1课：春天来了

教学目标：

1.引导学生观察春天的特征，感受春天的美好景象，培养热爱大自然的情感。

2.初步学习运用点、线、面和鲜艳的色彩，大胆表现春天的花草。

3.体验集体创作的乐趣，增强合作意识。

教学重难点：

*重点：如何引导学生观察并抓住春天花草的形态和色彩特点。

*难点：运用不同的线条和色彩表现出春天花草的生机与活力。

教学准备：

*教师：春天景色的图片、视频，范画，各色油画棒、水彩笔，画纸。

*学生：油画棒、水彩笔、图画本、剪刀、胶水（可选）。

教学过程：

一、情境导入，感知春天（约5分钟）

1.教师活动：播放春天景色的视频或展示图片（嫩绿的小草、发芽的柳枝、盛开的桃花、迎春花等），提问：“小朋友们，你们看，外面的世界最近有什么变化呀？你们闻到了什么？听到了什么？”

2.学生活动：自由发言，描述自己对春天的感受和发现。

3.教师小结：春天来了，天气暖和了，花儿开了，草儿绿了，小动物们也醒了，春天真是一个美丽的季节。今天，我们就一起来学习画一画美丽的春天。（板书课题：春天来了）

二、探索发现，学习表现（约15分钟）

1.观察春天的花草：

*教师出示几盆春天的花草（如迎春花、小雏菊或盆栽小草），引导学生仔细观察：“看看这些小草是什么颜色的？它们是什么样子的？（尖尖的、嫩嫩的）这些花儿是什么颜色？有几个花瓣？”

*鼓励学生用手摸一摸，闻一闻，加深体验。

2.学习表现方法：

*线条的运用：教师示范用不同的线条画小草（直线、曲线、短线），画柳条（长长的曲线）。“小草像一根根尖尖的针，我们可以用短短的直线画出来；柳条是弯弯的，我们用长长的曲线来表现。”

*色彩的运用：引导学生回忆春天常见的颜色（嫩绿、草绿、粉红、鹅黄、白色等）。“春天是彩色的，我们要用鲜艳的颜色把春天画出来。”教师示范给小草、小花涂色，提醒学生注意颜色的均匀和搭配。

*简单形态的组合：示范画一朵简单的小花（圆形花心，椭圆形花瓣），并鼓励学生尝试画出自己喜欢的花的样子。

三、创作实践，展现春天（约18分钟）

1.作业要求：“小朋友们，现在请你们用自己喜欢的线条和颜色，把你看到的、想到的春天画下来。可以画小草、小花，也可以画你和小伙伴在春天里玩耍的情景。”

2.学生创作，教师巡视指导：

*鼓励学生大胆下笔，自由表现。

*对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们选择颜色和表现形态。

*提醒学生注意画面的整洁。

3.（可选）集体创作：如果时间允许，可以组织学生共同创作一幅“春天的花园”长卷画，每人负责画一部分，体验合作的乐趣。

四、欣赏评价，分享春天（约7分钟）

1.将学生的作品一一展示出来，像举办一个小小的“春天画展”。

2.引导学生互相欣赏，说说自己最喜欢哪幅画，为什么？“你觉得这幅画画的是什么？他用了什么颜色？你喜欢他画的春天吗？”

3.教师对学生的作品给予积极评价，肯定他们的大胆尝试和独特创意，鼓励他们继续热爱生活，观察生活。

4.教师小结：今天我们用画笔留住了美丽的春天，春天还有很多秘密等着我们去发现呢！

板书设计：

*春天来了

*小草：尖尖的、绿绿的（短线、直线）

*小花：五颜六色（圆形、椭圆形）

*柳条：长长的、弯弯的（曲线）

*（贴上学生的范画或简单图示）

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第2课：花