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摘要
近年来,由教育惩戒引发的问题频频见诸报端,逐渐演变为备受关注的社会议题。
为落实立德树人根本任务,规范教育教学秩序,教育部于2021年制定了《中小学教育
惩戒规则(试行)》,首次以部门规章的形式对中小学教育惩戒行为进行了规范。同时,
该规章也针对初中阶段的教育惩戒提出了更为细致的规定,明确了初中教师在规范学生
行为、促进学生成长过程中的重要作用。在此背景下,初中教师面临着来自各个层面的
压力,加上自身认知和能力有限,导致教师在实施教育惩戒时频繁遭遇困境,未能充分
发挥教育惩戒的育人功能。
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