大学美育06辞章美.pptxVIP

大学美育;辞章美是指语言和以语言为表现形式的各类辞章所呈现的美。辞章包括诗词、散文、小说、格言、言语、谚语和对联等一切语言文化样式。由于辞章的种类很多，数量又特别大，要一一介绍难免蜻蜓点水，无法让学生真正了解他们最应该掌握的辞章美的精髓。因此，本章仅以极富魅力的诗词曲为例对辞章美进行解析。;了解《诗经》的基本特点及历史成就

掌握唐诗的形式、分期、派别以及著名诗人的称号

掌握宋词的特点、词牌的来源以及宋词的派别

了解元曲的基本特点及历史成就

能够从经典的诗词曲中领略辞章美，感受古人的智慧与情怀，体会中华文明的博大精深

提高美育素养，能运用所学知识赏析诗词曲之美

在实训中，与同学协调配合，提高人际交往能力和解决问题的能力;目录CONTENTS;;【美的印象】;《诗经》是我国第一部诗歌总集，共包含305篇作品，代表着西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌创作成就。《诗经》分为风、雅、颂三个部分。其中，“风”包括《周南》《召南》《邶（b-i）》《鄘（g4ng）》《卫》《王》《郑》《齐》《魏》《唐》《秦》《陈》《桧》《曹》《豳（b~n）》，合称“十五国风”，共160篇，多是诸侯国家或地区的民间歌谣；“雅”分“小雅”和“大雅”，共105篇，都是西周王朝政治中心地带的诗歌，多是朝廷官吏、公卿大夫的作品；“颂”分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多是朝廷庙堂、王侯公卿举行祭祀或其他重大典礼时专用的乐歌。;【美的记录】;【美的记录】;诗经?秦风?蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。;诗经?郑风?子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。;诗经?王风?采葛

彼采葛兮，一日不见，如三月兮！

彼采萧兮，一???不见，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！

;;【美的印象】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;送杜少府之任蜀州

（初唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。;月下独酌四首?其一

（盛唐）李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。;每一首唐诗，都是鲜活的游历图；每一位诗人，都是资深的旅行家。以班级为单位，举办“唐诗带我去旅行”活动，让同学们给唐诗配图、配游记、配感悟、配视频等，并在班会上进行朗诵、分享，通过多种方式品读唐诗悠悠古韵，共赏祖国壮美山河，让同学们足不出户就能游遍大美中国，品味文化远香，涵养文化自信。;;【美的印象】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;【美的记录】;;;方文山曾说：“宋词是最接近流行音乐的古文。”其歌词“繁华声，遁入空门，折煞了世人。梦偏冷，辗转一生，情债又几本”“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事，静静淌，北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单，在湖面成双”等都借鉴了宋词中的词语或意境。请找出宋词在现代歌词中的应用例子，或是学习《虞美人?春花秋月何时了》《水调歌头?明月几时有》《如梦令》的经典传唱，并在班会上进行表演。;;【美的印象】;【美的记录】;;;【美的实践】;“人生最美是遇见，‘与君初相识，犹如故人归’。遇见爱人，是‘金风玉露一相逢，便胜却人间无数’；遇见故人，是‘何时一樽酒，重与细论文’；沙湖道中遇雨，有了苏轼‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生’的潇洒；行军途中遇雪，有了毛泽东‘江山如此多娇，引无数英雄竞折腰’的感慨。可以说，千万次美丽的相遇，定格了诗词无数次动人的瞬间。”这是《2022中国诗词大会》开场白中的一段话，从中，我们不难感受到中国诗词的魅力。

诗词歌赋是中华民族特有的情感表达方式。诗经、楚辞、唐宋诗词、元曲等，高度浓缩了中华传统文化生生不息的思想观念、人文精神和道德规范。《2022中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为根本宗旨，聚焦诗词所承载的忠孝、仁义、爱国、勤劳等优秀传统文化内容，从不同视角展现诗词中的时代风貌。

请以小组为单位，选择一首具有代表性的诗词作品，结合所学知识进行赏析，然后派代表朗诵所选作品，感受经典诗词的魅力，从传统文化中汲取精神力量;本次实训具体有以