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八年级上下册知识构造体系

八年级上下册教材中，学生们将要学习到更多的语言知识，进一步提高英语语言运用能力。本教材共涉及8个单元，24个话题的内容。这些内容由900多个生词和词组，600多条知识点和各话题的重点语法将其贯穿，使得话题与内容密切相关，较为详细地介绍了西方国家的风土人情、文化习俗、学生生活等。以下是对本教材的重点知识进展的系统小结。

1

1I’m.

一般将来时(一)：构造

①表示主语方案、打算做某事。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用表达的行动很可能会见诸实践。

I’m.

我打算本周日和同学们一起打篮球。

②表预测，指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。

.’s.

瞧那些乌云！快要下雨了！

2I’.

一、主语+及物动词+双宾语〔间接宾语+直接宾语〕

直接宾语表示动作作用的对象，通常指物；间接宾语表示动作所指向的人，通常人在前，物在后。

a.他给了我一支笔。

如果物在前，人在后，则由介词，等引出，成为介词间接宾语。

a.他给了我一支笔。

如果直接宾语和间接宾语同时使用介词时，需由介词引出间接宾语。

.

用作表示意愿的情态动词。

表示意愿时，用作情态动词，意为“愿，会，要〞。

你会参加我们吗？

也可以表示意愿，比语气更委婉。

3.

一般将来时(二)：

1+动词原形

表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语如,,,(…)等连用。=’t;缩略形式为’.

①?表示作出立即的决定。这种意图并未经过事先的考虑或方案，是临时的一种决定。

’m.I’.对不起。我马上就去做。

②?表示预测。指说话人对于将来的看法、假设和推测。

.也许她会去体育馆。

③?表示许诺。

I’.明天我会去看你的。

句式：肯定句：.

否认句：’t.

一般疑问句：

答复：,.??,’t.

2.动词,,,等瞬时动词用现在进展时表示将要发生的事。

’m.我就来。

.他将到上海去。

.我们将去北京。

2

1a.

情态动词，的用法：

的用法

表示劝告、建议，意为“应该、应当〞。

.你们应该相互帮助。

表示预测、可能。

.她应该在教室里。

表示说话人的感情。

I我为什么应该去？

二、的形式和用法

1〕?固定短语具有情态意义，也可以看作情态动词。译为“最好〞，它只有一种形式，没有人称和数的变化，后常跟动词原形，是给人提出建议的一种方式。如：

.你最好去看医生。

da.你最好多吃水果，多喝水。

2〕?的否认构造为。如：

d?.你最好别吃辛辣的食物。

d?.你今天最好别工作。

2I.

情态动词，的用法。

情态动词

1译为“必须做......〞其否认意义“不必做......〞，用tt表示，而不用。如：

——

——,t’t...

2.其否认形式为’t.译作“制止做......〞。如：

t.别到处乱扔垃圾。

二、情态动词

①表示请求允许，译作“可以〞。如：I我可以进来吗？

②表示推测，译作“可能〞。如：

a.当你工作太累时你可能回感到头疼。

3

一、情态动词的用法区别

1通常表示由于责任、义务等主观原因而必须做某事。

.我们必须遵守校规。

2表示由于客观原因而必须做某事，有被迫之意，可以用于多种时态。

。我必须在家照顾我的妹妹。

二、反身代词的用法

1〕“反身代词〞表示“单独地，单独一人地〞。如：

t.那个男孩不能单独制作飞机模型。

2〕反身代词常与一些动词连用。如：

“反身代词〞表示“自学〞；

“反身代词〞表示“伤到自己〞。如：

.简自学英语。

.昨天莉莉自己摔伤了。

注：反身代词与个别动词搭配使用，意思发生变化。如：

“+反身代词...〞表示“随便吃...〞；

“反身代词〞表示“...玩得开心〞。

.请随便吃些草莓。

.昨晚在晚会上他们玩得很开心。

3〕反身代词作名词或代词的同位语时，起加强语气的作用，可译为“亲自，本人〞。如：

d.你最好亲自去问你的教师。

3

1’s

的用法：

意为“过去常常做某事〞。

表示过去的习惯、状态，常用过去形式，时态不变。

I.我过去常常去钓鱼。

与一般动词一样，否认句用’