2026中国工商银行新疆分行校园招聘备考题库及答案详解（全国通用）.docxVIP

2026中国工商银行新疆分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、存款准备金率是一国货币政策的重要工具，提高存款准备金率意味着央行（）。

A.贷款增加

B.贷款减少

C.存款增加

D.存款减少

【答案】：C

【解析】存款准备金率是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款占其存款总额的比例。当央行提高存款准备金率时，意味着金融机构需要将更多的存款存放在央行，可用于发放贷款的资金就会相应减少。这是因为金融机构的资金总量一部分被作为准备金上缴央行后，剩余可自由支配用于贷款等业务的资金规模缩减。而存款准备金率的调整主要影响的是金融机构的贷款能力，并非直接导致存款的增加或减少，也不会使贷款增加。所以提高存款准备金率会使央行能允许金融机构发放的贷款减少。

2、尼泊尔近期发生强烈地震，中国政府生产了一批帐篷援助尼泊尔。对于这批帐篷，下列说法正确的是（）。

A.这些帐篷有使用价值，所以是商品

B.这些帐篷有价值，所以是商品

C.这些帐篷不是用来交换的，所以不是商品

D.这些帐篷是经过人工劳动生产出来的，所以是商品

【答案】：C

【解析】商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两种基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。判断一种物品是否为商品，关键在于其是否用于交换。中国政府生产的这批帐篷是为了支援尼泊尔，并非用于交换。虽然这批帐篷是经过人工劳动生产出来的，且具有使用价值，但不满足商品“用于交换”这一关键条件。所以，不能仅仅因为有使用价值、有价值或者是经过人工劳动生产出来，就判定其为商品。因此，这批帐篷不是商品，是因为它不是用来交换的。

3、某市出台的《脱贫攻坚就业扶贫行动计划》规定，支持建档立卡贫困劳动力直接开办“网店”“微店”开展创业活动。对于在电商网络平台创业的建档立卡贫困劳动力，可享受灵活就业人员扶持政策以及创业担保贴息贷款。政府采取这样的举措（）。

A.忽略了人民最关心最直接最现实的利益问题

B.是为了破除妨碍劳动力流动的体制机制弊端

C.是用积极就业政策以解决贫困人员就业问题

D.有利于通过调整初次分配政策激发创业动力

【答案】：C

【解析】题目中提到某市发布计划支持建档立卡贫困劳动力直接开办“网店”“微店”创业，还让他们享受相关扶持政策和贷款，这明显体现了政府在积极促进贫困人员就业。政府的这些举措是关注人民最关心最直接最现实的利益问题，也就是解决贫困人员的就业和创业难题，并非忽略，所以“忽略了人民最关心最直接最现实的利益问题”说法错误。题干主要强调的是支持贫困劳动力创业就业，并非针对劳动力流动体制机制弊端，所以“是为了破除妨碍劳动力流动的体制机制弊端”不符合题意。政府通过发布计划，给予政策支持和贷款扶持，这正是运用积极的就业政策来帮助贫困人员就业和创业以解决贫困人员就业问题，该说法正确。材料中政府给予的扶持政策和创业担保贴息贷款属于再分配范畴，并非初次分配，所以“有利于通过调整初次分配政策激发创业动力”说法错误。

4、用于向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的文种是（）。

A.布告

B.通告

C.公告

D.通知

【答案】：C

【解析】该题考查法定公文文种的适用范围。布告并非法定公文文种，一般是指政府机关张贴的通告文件，所以不符合题目要求。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，其告知的范围相对较窄，主要针对一定区域内的特定对象，并非面向国内外宣布重要事项，所以也不符合。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，与题目表述的适用情况相符。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，其主要是在内部行文，用于工作安排、信息传达等，并非面向国内外宣布重要事项的文种。所以答案是公告。

5、在我国，下列哪一机关享有宪法解释权（）。

A.全国人大

B.国家主席

C.最高法院

D.全国人大常委会

【答案】：D

【解析】本题考查享有宪法解释权的机关。我国实行人民代表大会制度，全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，它的主要职权有修改宪法、监督宪法的实施等，但并不享有宪法解释权。国家主席是中华人民共和国的国家代表，代表中华人民共和国进行国事活动等，其职权不包括宪法解释权。最高人民法院是国家的最高审判机关，主要负责审判工作，依法行使审判权，并不具备宪法解释权。而全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，根据宪法规定，全国人民代表大会常务委员会有权解释宪法，监督宪法的实施。所以享有宪法解释权的机关是全国人民代表大会常务委员会。

6、宗教改革是一场始于16世纪欧洲的（）自上而下的宗教改革运动。

A.基督教

B.犹太教

C.伊斯兰教

D.印度教