三年级数学乘法解决问题题库.docxVIP

三年级数学乘法解决问题题库

乘法，作为小学数学运算中的重要基石，其意义并不仅仅在于计算本身，更在于它能帮助我们解决生活中遇到的实际问题。对于三年级的小朋友来说，熟练掌握乘法解决问题的方法，是从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键一步。这份精选题库，希望能为孩子们提供一些有代表性的练习，帮助他们更好地理解乘法的含义，提升解决问题的能力。

一、基础巩固型——求几个相同加数的和

这类问题是乘法意义的直接体现，即求“几个几是多少”。

1.题目：阳光小学三年级（1）班的同学们在操场上进行队列训练。每排站了6名同学，一共站了5排。三年级（1）班一共有多少名同学参加训练？

*思路点睛：这里是求5个6相加的和是多少，用乘法计算会更简便。

*解答：6×5=30(名)答：三年级（1）班一共有30名同学参加训练。

2.题目：妈妈给小明买了一些故事书，每本故事书8元，小明买了3本。妈妈一共花了多少钱？

*思路点睛：每本8元，买了3本，就是求3个8元是多少。

*解答：8×3=24(元)答：妈妈一共花了24元。

3.题目：一个果园里有苹果树，每行有7棵，共栽了4行。这个果园一共有多少棵苹果树？

*思路点睛：思考一下，这是求4个7是多少呢？还是7个4是多少呢？其实结果是一样的哦！

*解答：7×4=28(棵)答：这个果园一共有28棵苹果树。

二、稍作变化型——求一个数的几倍是多少

“倍”的概念是三年级乘法学习的重点和难点，理解“一个数的几倍”就是“几个这样的数相加”是关键。

1.题目：小红有5支铅笔，小明的铅笔数量是小红的3倍。小明有多少支铅笔？

*思路点睛：小明的铅笔是小红的3倍，就是说小明有3个5支铅笔那么多。

*解答：5×3=15(支)答：小明有15支铅笔。

2.题目：学校花坛里有月季花12盆，菊花的盆数是月季花的2倍。菊花有多少盆？

*思路点睛：求菊花的盆数，就是求12的2倍是多少，也就是2个12相加。

*解答：12×2=24(盆)答：菊花有24盆。

3.题目：一只小松鼠一次能运3颗松果。一只大松鼠一次运的松果数是小松鼠的4倍。一只大松鼠一次能运多少颗松果？

*思路点睛：大松鼠是小松鼠的4倍，那么大松鼠一次运的就是4个3颗。

*解答：3×4=12(颗)答：一只大松鼠一次能运12颗松果。

三、生活应用型——购物与分配

乘法在生活中的应用非常广泛，购物、分配物品等场景都能用到。

1.题目：一本练习本4元钱，小明想买6本练习本，他需要带多少钱？

*思路点睛：这是典型的“单价×数量=总价”的问题，每本4元是单价，6本是数量。

*解答：4×6=24(元)答：他需要带24元钱。

2.题目：老师要把30块糖平均分给5个小组，每个小组有3名同学。平均每名同学能分到几块糖？（提示：这道题需要两步计算哦！）

*思路点睛：第一步，先算出每个小组能分到多少块糖；第二步，再算出每名同学能分到多少块。或者，也可以先算出一共有多少名同学。

*解答：

方法一：30÷5=6(块)（每个小组分6块）

6÷3=2(块)

方法二：5×3=15(名)（一共有15名同学）

30÷15=2(块)

答：平均每名同学能分到2块糖。

3.题目：同学们去划船，每条小船限坐4人，三年级（2）班有25名同学，6条小船够坐吗？

*思路点睛：先算出6条小船一共能坐多少人，再和25名同学比较。

*解答：4×6=24(人)

24人25人

答：6条小船不够坐。

四、拓展思考型——多角度与隐含信息

有些问题信息不是直接给出，需要小朋友们仔细审题，找出隐含条件。

1.题目：一个正方形的花坛，每边都种有5棵月季花（四个角都种），一共种了多少棵月季花？

*思路点睛：这里要注意“四个角都种”这个条件，每个角的月季花都被两条边共用了，直接用4×5会多算哦！

*解答：方法一：5×4-4=16(棵)（减去重复计算的4棵）

方法二：(5-1)×4=16(棵)（每边除去角上的，中间有3棵，再加上4个角的4棵）

答：一共种了16棵月季花。

2.题目：小明每天做8道数学题，做了一个星期（周末休息），他一共做了多少道数学题？

*思路点睛：这里的“一个星期（周末休息）”是关键，说明小明只做了5天题。

*解答：8×5=40(道)答：他一共做了40道数学题。

---

写在最后：

解决乘法问题