从“方针办法前途”到“动员一切力量”——毛泽东斗争哲学的研学实践启示.docxVIP

从“方针办法前途”到“动员一切力量”——毛泽东斗争哲学的研学实践启示

深度研学正成为文旅融合的新引擎，而其内核正是《毛选》中“动员一切力量”与“方针-办法-前途”方法论在新时代的生动实践。

今晚与书友们共读《毛泽东选集》第二卷，重点研读了《反对日本进攻的方针、办法和前途》和《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》两篇文章。掩卷深思，毛泽东同志在民族存亡关头提出的“方针-办法-前途”分析框架和“动员一切力量”的宏大视野，穿越八十余年时空，依然闪烁着智慧的光芒。

作为读书会的书友和读书班班主任，我深切感受到这两篇文章对当下蓬勃发展的研学旅行行业有着深刻的启示意义。本文将结合毛泽东同志的两篇文章，探讨其对当下研学旅行行业的启示与思考。

历史语境中的战略远见：方针、办法与前途的辩证统一

在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中，毛泽东同志以惊人的洞察力，清晰勾勒出抗战的三种可能路径：坚决抵抗的正确方针与光明前途、妥协退让的错误方针与黑暗前途。他并非简单地进行道德批判，而是以冷静的政治经济学分析，揭示了不同选择背后的阶级立场与利益逻辑。

文章精辟指出：“办法是跟着方针来的”，方针决定办法，办法成就前途——这一“方针-办法-前途”的闭环逻辑，构成了一个极具操作性的战略分析框架。

《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》则进一步将这一框架具体化为行动纲领。它如同一位最高明的战略家绘制的作战地图，不仅指明了目标，更详细规划了兵力部署——十大救国纲领涉及政治、经济、军事、外交、民生等各个领域。

其核心要义在于“动员一切力量”，建立最广泛的抗日民族统一战线。这体现了毛泽东同志对历史唯物主义群众史观的深刻把握：人民是历史的创造者，唯有唤醒亿人民币，组织亿人民币，依靠亿人民币，才能汇聚起挽救民族危亡的磅礴力量。

当下研学旅行行业的发展现状

研学旅行作为近年来迅速发展的新兴行业，已经成为教育文化和旅游产业融合的重要领域。2025年暑期，研学旅行市场持续升温，孩子们不再满足于简单的参观走访，而是渴望通过数字化探索、非遗手作等方式，获得更深度的知识和体验。

在河南洛阳宜人坊研学营地，模拟考古课程已成为“爆款”，今年暑期排期超过200次，深受孩子们喜爱。这种沉浸式的学习方式，让孩子们记得更牢，收获也更大。

与此同时，各地的研学产品也在不断创新，推出主题化、个性化的分龄研学产品，涵盖人文历史、艺术、科技、非遗、自然博物等多个领域。这种多样化的选择，满足了不同孩子的兴趣爱好。

“方针-办法-前途”框架对研学旅行行业的启示

明确发展方针：教育为本，体验为要

研学旅行行业必须坚持教育属性为核心的发展方针。武汉学知总经理陈雪岚女士指出，研学产品的同质化是当前市场的主要问题，强调产品设计需围绕教育价值展开，而非仅仅是旅游体验。

毛泽东同志在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中分析了不同方针导致的不同前途。同样，研学旅行行业如果坚持以教育为本的方针，就能迎来健康可持续发展的光明前途；如果偏离这一方针，陷入单纯旅游或价格战的泥潭，则只能走向同质化竞争和低水平重复的黑暗前途。

创新实践办法：科技赋能，内容为王

在明确方针后，需要找到实现方针的科学办法。科大讯飞科普研究院院长包明明博士提到，当前很多研学产品存在“游多于学”的问题，强调科技可以为教育带来深度的融合与创新。通过科技手段，能够实现个性化的教育体验，提升研学产品的质量。

在洛阳二里头夏都遗址博物馆，数字化课程让古老文明变得可感可触。孩子们手持平板电脑，跟随动画角色“小夏”，开始对夏文化的自主探秘。屏幕中，三千多年前二里头都邑多网格式布局以动画和互动游戏的形式呈现出来，充分激发了孩子们的学习兴趣。

凝聚各方力量：共建共享，协同发展

毛泽东同志在《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》中强调了建立统一战线的重要性。同样，研学旅行行业的发展也需要动员各方面力量，形成协同发展的良好局面。

这包括政府部门的政策支持、教育机构的专业指导、旅游企业的服务保障、文化单位的资源开放以及家长学生的积极参与。只有将这些力量有机整合起来，才能为研学旅行行业的发展提供强大动力。

“动员一切力量”在研学实践中的运用

毛泽东同志“动员一切力量”的思想，在当下研学旅行实践中有着丰富的应用场景。

动员地域资源：打造特色研学目的地

各地正在深入挖掘本地资源特色，打造独具特色的研学目的地。德旺乡地处世界自然遗产地梵净山西南麓，自然生态资源得天独厚。该乡立足本土丰富的红色资源与独特的自然禀赋，成功构建了一套“可游可学”的乡村研学体系。

生态研学让孩子们沉浸于清澈见底的“玻璃水”中嬉戏，通过丛林穿越、皮划艇、溯溪徒步等项目，边玩边学户外生存技能，实地观察乡村生态。红色研学则以木根坡纪念馆为核心载体，通过构建“七个一”红色体验式教育模式，让孩子们在游览中感悟红色精神，在行走