2019年北师大版数学七年级全册教案.docxVIP

2019年北师大版数学七年级全册教案

前言

本套教案旨在为使用2019年北师大版七年级数学教材的教师提供一份详实、系统且具有操作性的教学参考。编写过程中，我们严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合北师大版教材的特色与七年级学生的认知规律，力求在教学目标的确立、教学过程的设计、教学活动的组织以及教学评价的实施等方面，体现新课程理念，注重学生数学核心素养的培养。本教案注重实用性与启发性，希望能为一线教师的日常教学工作提供有益的支持与帮助，同时也鼓励教师根据本校学生的实际情况和自身的教学风格进行灵活调整与创新。

一、教材整体分析

北师大版七年级数学教材在内容选取和编排上，充分考虑了七年级学生从小学到初中的过渡特点。上册内容主要包括丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程等核心知识模块；下册则延续并深化，涵盖了相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集与整理等内容。

教材的显著特点是：

1.情境创设生动有趣：注重从学生熟悉的生活实际和感兴趣的问题出发，引入数学知识，激发学习兴趣。

2.强调问题解决与探究：通过“问题串”引导学生主动思考、动手操作、合作交流，经历数学知识的形成过程。

3.内容呈现循序渐进：知识的引入和展开遵循由具体到抽象、由简单到复杂的认知规律，难度梯度设置较为合理。

4.关注数学思想方法的渗透：如转化思想、数形结合思想、分类讨论思想等，在各章节中均有不同程度的体现。

5.注重数学活动与应用：设置了“数学活动”、“读一读”、“想一想”等栏目，鼓励学生将数学知识应用于实际，培养应用意识和创新能力。

二、教学总目标

通过本学年的数学学习，学生应在以下几个方面得到发展：

1.知识与技能：掌握有理数、整式、一元一次方程（组）、不等式（组）、图形的基本性质与变换、数据的收集与整理等基础知识与基本技能；能够进行简单的运算、推理和作图；初步学会运用数学符号表达数量关系和变化规律。

2.过程与方法：经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动过程，体会数学的严谨性和结论的确定性；在解决问题的过程中，学会分析问题、解决问题的基本方法，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值；在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心；养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。

三、教学重点与难点

重点：

*有理数的运算。

*整式的加减运算。

*一元一次方程（组）的解法与应用。

*相交线、平行线的性质与判定。

*基本平面图形的认识与性质。

难点：

*负数的引入及有理数运算中符号的处理。

*用字母表示数的抽象性。

*列方程（组）解决实际问题。

*几何语言的表达与几何推理的初步形成。

*数学思想方法的灵活运用。

四、教学建议

1.创设有效问题情境：结合教材提供的素材，或从学生生活实际出发，创设能够激发学生学习兴趣和探究欲望的问题情境，引导学生主动参与。

2.引导学生主动探究：鼓励学生通过动手操作、小组讨论、合作交流等方式，自主发现问题、分析问题、解决问题，经历“做数学”的过程。

3.加强数学活动：充分利用教材中的“数学活动”、“课题学习”等内容，组织学生开展实践活动，培养学生的动手能力和应用意识。

4.注重数学思想方法的渗透：在教学中要有意识地渗透数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想方法，帮助学生形成良好的数学思维习惯。

5.实施分层教学：关注学生的个体差异，设计不同层次的练习和评价标准，满足不同学生的学习需求，促进每个学生在原有基础上得到发展。

6.培养良好学习习惯：指导学生养成课前预习、认真听讲、勤于思考、规范书写、及时复习、独立完成作业等良好学习习惯。

7.利用好多媒体与信息技术：适时、恰当地运用多媒体课件、几何画板等工具，辅助教学，化抽象为具体，化静态为动态，提高课堂教学效率。

五、课时安排建议（参考）

*七年级上册（约XX课时）：

*丰富的图形世界（约X课时）

*有理数及其运算（约XX课时）

*整式及其加减（约X课时）

*基本平面图形（约X课时）

*一元一次方程（约XX课时）

*综合与实践（约X课时）

*复习与考试（约X课时）

*七年级下册（约XX课时）：

*整式的乘除（约XX课时）

*相交线与平行线（约X课时）

*变量之间的关系（约X课时）

*三角形（约XX课时）

*生活中的轴对称（约X课时）

*概率初步（约X课时）

*综合与实践（约X课