八年级上册古诗文理解训练题集.docxVIP

亲爱的同学们，古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，它们以精炼的语言、深邃的思想和优美的意境，穿越千年时光，依然闪耀着智慧的光芒。八年级上册的古诗文学习，为我们打开了一扇扇通往古人心灵世界的窗户。然而，理解这些古老的文字并非易事，它需要我们用心去品味，用情去感受，更需要通过有效的训练来巩固和深化。本训练题集旨在帮助同学们更好地理解课文内容，把握作者情感，提升文言文阅读能力与文学鉴赏水平。愿这份小小的题集，能成为你们探索古诗文奥秘的得力助手。

一、《三峡》（郦道元）

（一）基础积累与运用

1.解释下列句中加点的词语。

*自非亭午夜分，不见曦月

*沿溯阻绝

*虽乘奔御风，不以疾也

*素湍绿潭，回清倒影

*常有高猿长啸，属引凄异

2.用现代汉语翻译下列句子。

*至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

*清荣峻茂，良多趣味。

（二）内容理解与概括

3.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？分别突出了其什么特点？

4.文末引用渔者歌谣有何作用？

（三）分析与鉴赏

5.文中“自非亭午夜分，不见曦月”一句写出了三峡怎样的特点？这样写有何表达效果？

6.你认为本文语言上有何特色？请举例说明。

二、《答谢中书书》（陶弘景）

（一）基础积累与运用

1.解释下列句中加点的词语。

*山川之美，古来共谈

*青林翠竹，四时俱备

*晓雾将歇，猿鸟乱鸣

*实是欲界之仙都

*未复有能与其奇者

2.下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.山川之美B.实是欲界之仙都

C.友人惭，下车引之D.春冬之时

（二）内容理解与概括

3.本文描绘了哪些景物？这些景物有何特点？

4.作者表达了怎样的思想感情？从文中哪些句子可以看出？

（三）分析与鉴赏

5.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，运用了怎样的写作手法？有何妙处？

6.作为一篇书信体散文，本文在语言表达上有何特色？

三、《记承天寺夜游》（苏轼）

（一）基础积累与运用

1.解释下列句中加点的词语。

*解衣欲睡，月色入户

*念无与为乐者

*遂至承天寺寻张怀民

*怀民亦未寝，相与步于中庭

*水中藻、荇交横，盖竹柏影也

2.用现代汉语翻译下列句子。

*庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

*何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（二）内容理解与概括

3.作者为什么要夜游承天寺？

4.如何理解文中“闲人”一词的含义？

（三）分析与鉴赏

5.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是描写月色的千古名句，请你赏析其妙处。

6.本文篇幅短小，却意味深长。请结合作者的生平经历，谈谈你对文章主旨的理解。

四、《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）

（一）基础积累与运用

1.解释下列句中加点的词语。

*舜发于畎亩之中

*傅说举于版筑之间

*故天将降大任于是人也

*必先苦其心志，劳其筋骨

*困于心，衡于虑，而后作

*入则无法家拂士，出则无敌国外患者

2.指出下列句子中的通假字并解释。

*曾益其所不能

*困于心，衡于虑

*入则无法家拂士

（二）内容理解与概括

3.本文的中心论点是什么？

4.作者是如何论证“生于忧患”这一观点的？

（三）分析与鉴赏

5.文章开头列举了六位历史人物的事例，有何作用？

6.“生于忧患，死于安乐”的观点对你有何启示？请结合生活实际谈谈。

五、《愚公移山》（《列子》）

（一）基础积累与运用

1.解释下列句中加点的词语。

*方七百里，高万仞

*惩山北之塞，出入之迂也

*聚室而谋曰

*吾与汝毕力平险

*杂然相许

*其妻献疑曰

*曾不能损魁父之丘

*河曲智叟笑而止之曰

2.用现代汉语翻译下列句子。

*以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

*子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

（二）内容理解与概括

3.愚公为什么要移山？他的家人和邻居对此是什么态度？

4.智叟和愚公的分歧在哪里？

（三）分析与鉴赏

5.你如何评价愚公的行为？这个故事给了你怎样的启示？

6.文中运用了对比和衬托的手法，请举例说明其作用。

六、古诗词五首（《饮酒》其五、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲·天接云涛连晓雾》）

（一）《饮酒》（其五）陶渊明

1.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？

2.谈谈你对“此中有真意，欲辨已忘言”的理解。

（二）《春望》杜甫

1.“国破山河在，城春草木深”中“破”和“深”两