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小学语文常用词语搭配练习题

一、为何要重视词语搭配练习？

词语搭配，简而言之，就是按照一定的语言习惯，将意义上能够相互配合的词语组合在一起。它并非随意的堆砌，而是受到语义、语法和语用等多方面因素的制约。

1.准确表达的前提：恰当的词语搭配能让意思表达得更精准、更生动。例如，“明亮的阳光”和“明媚的阳光”都可以，但“明媚”更能体现阳光的灿烂和宜人。

2.阅读理解的关键：在阅读文章时，正确理解词语之间的搭配关系，有助于快速把握句子乃至段落的含义。

3.语感培养的途径：语感的形成离不开大量的语言实践，而词语搭配练习正是培养良好语感的有效方式。当学生对常见的搭配烂熟于心时，便能在使用中不假思索，自然流露。

4.写作能力的基石：一篇好的作文，离不开准确、生动、丰富的词语。通过搭配练习，学生的词汇库能得到有效激活，写作时才能得心应手，避免词不达意或搭配不当的尴尬。

二、常见词语搭配类型与练习要点

小学语文阶段的词语搭配，以基础性、常用性为主要特点。常见的搭配类型包括：

*动词+名词：如“打篮球”、“踢足球”、“讲故事”。

*形容词+名词：如“美丽的花朵”、“晴朗的天空”、“认真的学生”。

*副词+动词：如“飞快地跑”、“认真地写”、“大声地读”。

*形容词+动词：如“高兴地跳起来”、“激动地说”。

*名词+动词：如“太阳升”、“小鸟叫”（主谓结构，也需注意搭配习惯）。

*数量词+名词：如“一本书”、“两只鸟”、“三朵花”。

练习要点：

*理解词义是基础：只有真正理解了词语的含义，才能判断其与其他词语是否能够搭配。

*关注习惯用法：很多词语搭配是约定俗成的，需要通过多读多记来掌握。

*勤加练习，及时纠错：通过多样化的练习形式，巩固所学，并对错误搭配进行分析和纠正。

三、小学语文常用词语搭配练习题

以下练习题涵盖了小学阶段常见的词语搭配类型，供同学们练习使用。

（一）连线搭配（将左右两边能搭配的词语用线连起来）

1.第一组：动词与名词搭配

*踢（）A.足球

*打（）B.故事

*讲（）C.篮球

*做（）D.游戏

*听（）E.音乐

2.第二组：形容词与名词搭配

*灿烂的（）A.夜晚

*宁静的（）B.阳光

*可爱的（）C.孩子

*清清的（）D.河水

*美丽的（）E.景色

3.第三组：副词与动词搭配

*飞快地（）A.读书

*认真地（）B.思考

*大声地（）C.跑

*仔细地（）D.写字

*静静地（）E.观察

（二）选择填空（选择最合适的词语填入括号内）

1.我们要（）（爱护保护）花草树木，它们是我们的好朋友。

2.小明在课堂上（）（积极着急）举手发言。

3.春天来了，公园里的花儿都（）（开放开发）了。

4.他（）（发现发明）地上有一支钢笔。

5.妈妈（）（准备准确）了丰盛的晚餐。

6.我们要（）（遵守尊敬）交通规则。

7.小红的作业写得很（）（整齐整洁）。

8.（）（温暖温和）的阳光照在我们身上。

（三）判断对错并改正（对的打“√”，错的打“×”并在横线上改正）

1.我们要养成良好的学习习气。（）_____________

2.他穿着一件漂亮的裙子。（）_____________

3.小鸟在树上快乐地唱歌。（）_____________

4.老师耐心地教育我们。（）_____________

5.我热烈地欢迎新同学。（）_____________

6.校园里开满了五颜六色的红花。（）_____________

（四）根据语境填词语（在括号里填上恰当的词语，使句子完整通顺）

1.小鱼在（）的水里（）地游来游去。

2.（）的雨点从天上（）地落下来。

3.爸爸（）地看着我，（）地说：“要好好学习。”

4.我有一个（）的书包，里面装着（）的课本。

5.春天，（）的小草从土里钻出来，（）的花儿也开了。

四、词语搭配练习小贴士

1.多读课文和课外书：在阅读中积累好词佳句，潜移默化地学习正确的词语搭配。

2.多做口头练习：比如进行词语接龙、造句比赛等，在运用中巩固。

3.准备错题本：将自己经常出错的词语搭配记录下来，时常翻看。

4.向老师和家长请教：遇到不确定的搭配，及时寻求帮助。

5.注重词语的感情色彩和语体色彩：在特定的语境下，选择最恰当的词语。

词语搭配是语文学习中一项