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英语新课标培训心得五篇

【英语】第1篇:英语新课标培训心得

寒假期间，我深入学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展时尚的需要。经过学习，我对以下内容有了更深刻的了解：

一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点

小学英语属于英语启蒙教育，学生经过听、说、读、演、唱、玩等方式取得一定的语言基础知识，进而取得初步的听说能力和一定的语感。因为小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想方法调动学生的学习主动性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

二、课堂教学要采取灵活多样的教学方式

依照新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年纪特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力争采取听、说、读、演、玩等多个方式，将英语知识先输入学生的大脑，再激励学生主动参加课堂教学，大胆表示，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的气氛中习得知识。

三、课堂教学应以创新为特色。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不停探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具备自己特色的精彩的课来。

经过学习新课标，我深入丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆利用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生的学习热情，为学生的终生学习奠定坚实的基础！第2篇:英语新课标培训心得

我在网上下载了国家教育部颁发的《小学英语新课程标准》，并利用工作之余进行了仔细的研读，读过后我深刻地体会到了小学英语教学的艺术性、主要性和小学英语教学的基本理念是什么以及应该用什么样的教育理念去进行小学英语的教学。

小学英语课能够看成是技能课，应该在培养小学生初步利用英语的能力上下功夫，关注孩子们学习英语的兴趣、态度、自信心等问题。更主要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。在教法设计时要亲密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心剪发展水平，考虑不一样年纪段学生的学习要求与个体差异，不要把英语课上成知识传讲课，不要以教师的教代替学生的学。在教学过程中，我应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。而且要重视突出学生主体，尊重个体差异，因为我们要面正确是千差万别的不一样个体，学生与学生之间是有差异的，把学生作为“独立的人”来对待，只有认识到这一点，才会把学生作为“发展的人”来认识。在教学中，多设计丰富多彩的活动，提倡体验参加，这么让学生在参加中学习处理人际关系，在参加中学会怎样与人合作。

小学英语教师还应注意课堂的评价语言，采取多个伎俩，多个方式，激励学生的学习兴趣，提升他们学习英语的主动性。应明确课程资源的应用，拓展学用渠道，在教学中合理地开发和利用课程资源，使学生从不一样渠道，以不一样形式接触和学习英语、感受和体验英语语言，提升英语的利用能力。

作为一名英语教师，现在该做的是明确教学理念，创建良好的课堂气氛，为小学生学习英语打开一扇愉快学习的大门。第3篇:英语新课标培训心得

我是一名小学英语教师，经过这次对新课程标准的学习，明白了《英语新课程标准》小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学伎俩、策略与评价等方面有了新的改革与创新，表现了我国教育教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点。

此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻的了解和认识。一句话，顺应教育改革发展时尚，当一名合格的小学英语教师，达成教书育人的目标。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最终培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的主动态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式

依据新课标的要求，新教材的教学必须依照小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采取听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采取先输入后输出的方式，即尽可能让学生多听，利用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应。

三、创设情景

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生主动的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一个很主要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会