高中美术教学改革与创新型教师培养研究.pdfVIP

论教学中创新型美术人才的培养

：时代在发展，教育需要创新型美术人才。创新型美术人才的培养与

院校的教育不可分离。文章通过对院校完善专业课程设置，树立新理念、新方法，重视

实践活动，加强学生多元文化及对课程研究能力的培养等方面的分析阐述，归纳了创新

型美术人才的培养模式。

21世纪的教育正在进行着前所未有的大，其主旋律是以创新为。著名心理学

家、教育家、北师大教授说：“研究创育、培养开拓人才。”这也是所有的愿

望，在教学中发掘美术学术优势，培养创新型美术人才，迎合我国教育的浪潮。高等

师范院校美术教育专业是培养美术人才的主要场所，而创新型美术人才的培养应从以

下几个方面加强。

一、完善专业课程设置

进入21世纪，随着专业化理念的不断发展，教育专业化和开放化正成为一种国际

发展趋势。我国传统师范教育模式也正经历一场从理念到实践的深刻。如师范专业

教育课程传统的“老三门”（教育学、心理学、学科教学论）课程，开展教育课程、内容、

方法、等方面的，进一步优化教育专业的课程设置，构建适应基础教育发

展要求，适应有利于师范生教育教学技能和综合素质培养的教育课程体系。完善的美术

专业课程设置是美术教育整体研究的，它涉及到办学方向、培养目标、人才规

划和为基础教育服务等问题。而完善专业课程设置，应配合好基础教育，才能逐步培养

具有创新理念的美术人才。

1.纠正课程设置中“重专业”“轻教育”的倾向

以往的教育，有的是“重美术家”“轻教育家”的培养模式，学生也是重视专业课学习

而忽视理论课。显然这种模式培养出的学生是难以适应今天的美术教育形式的。如今，我国的美

术教育培养目标十分明确，就是要培养“适应我国建设和教育事业发展的需要，培养

德、智、体、美全面发展，掌握美术学基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神和实践能

力的，能够从事基础美术教学和管理工作的人才”。现在的美术课程，有的偏重技能训

练，过于专业化，不大讲究知识的综合性、多样性的学习。这样，只适合专业美术人才的培

养，而与我国教育发展的形式相疏离。新型的美术人才应是具有扎实的专业基本功、有广博

的教育理论知识、有创新的教学理念。所以，完善课程设置，应采取各种形式及措施转变学

生的理念。，学生才会淡化传统教学的专业化教育模式，重视综合基础知识的学

习，树立现代教育观念，形成具有创新意识的高素质美术教育人才。

2.构建新的课程体系

构建完善的课程体系是高等师范院校美术教育专业的一个关键。由于培养目标的不同，

各课程所体现的任务也不一样。美教专业的课程应分专业基础理论知识课、专业技能课、公

共文化课、选修课、实践课等。每部分都有各自的任务，目的是加强学生美术理论修养、专

业技能的训练、教育教学实践能力培养和对边缘学科知识的了解。

新课程体系要符合素质教育的需求，这就要求特别注意整体优化的综合性，注意课程与

课程之间的整体内在联系，注意多学科之间交叉融合、互相渗透，使之成为一个有机的教育

整体，构成美术教育的合力，促进整体教育效应的实现。

二、树立现代教育理念，改进教学方法

首先，要树立“现代的教育理念”，美术教育专业课堂教学，培养能胜任基础教育

需要的美术人才。社会对教育的要求，其实质是对的要求，无论是教育内容的，还

是教学方法，都取决于的素质与态度。而在这里，理念的更新最为重要。是教

学的执行者，的观念直接影响学生观念的形成，应先确立创新的教育观，构建新型

的师生观和加强自身观。因为本身的教学理念及方法能起到言传身教、潜移默

化的示范作用。要想培养具有创新意识的美术人才，美术应积极学习、研究、转变

新理念、新方法，建立新的教学模式、新的师生关系；与学生应是的、朋友式的相处，

以学生为，让他们在获取知识的基础上发展个性，树立创新思想。其次，要教学生“学会学

习”，树立以主导，以学生为主体的现代教育理念，改变传统教育中是课堂主宰的现

象。在美术专业课堂上，应