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小学网络安全教育活动案例分享

在数字化浪潮席卷的今天，网络已成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络空间并非一片净土，虚假信息、网络欺诈、不良内容等潜在风险也时刻威胁着孩子们的身心健康。因此，在小学阶段开展生动有效的网络安全教育，帮助孩子们树立正确的网络安全观，掌握基本的网络防护技能，已成为学校教育不可或缺的重要组成部分。本文将分享一个以“争做网络安全小卫士”为主题的小学网络安全教育活动案例，旨在为教育工作者提供一些可借鉴的实践经验。

一、活动基本信息

*活动名称：“争做网络安全小卫士”——小学生网络安全趣味体验活动

*活动对象：小学三、四年级学生

*活动时长：40分钟（一节课）

*活动地点：学校多媒体教室或计算机教室

二、活动目标

1.知识与技能：帮助学生了解常见的网络安全风险（如个人信息泄露、网络诈骗、不良信息接触、网络欺凌等），初步掌握识别和应对这些风险的基本方法。

2.过程与方法：通过情景模拟、互动游戏、案例辨析等形式，引导学生主动参与，在体验和思考中学习网络安全知识，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生健康、文明、安全使用网络的意识，增强自我保护的责任感，鼓励他们争做网络空间的文明小使者和安全小卫士。

三、活动前期准备

1.教师准备：

*制作包含网络安全小故事、典型案例（脱敏处理）、互动问答、情景图片/短视频的PPT课件。

*准备“网络安全小卫士”徽章或小奖品（如卡通贴纸、安全知识小卡片）。

*设计并打印“网络安全行为判断”卡片（正面行为描述，反面正确判断及简要说明）。

*划分活动小组，每组4-6人。

2.学生准备：无需特殊准备，保持积极参与的心态即可。

四、活动过程

（一）情境导入：网络安全“小剧场”（约5分钟）

*形式：简短情景剧或动画短片导入。

*内容：教师可邀请几位同学配合，表演一个简单的情景：小明在网上认识了一个“游戏大神”，对方索要小明的QQ号和密码，说可以帮他刷装备。小明犹豫了……或者播放一段精心挑选的、适合小学生观看的网络安全警示动画短片（时长1-2分钟）。

*目的：通过生动形象的情境，迅速吸引学生注意力，激发他们对网络安全问题的思考，引出活动主题——“争做网络安全小卫士”。

*提问引导：“同学们，如果你是小明，你会把密码告诉这个‘游戏大神’吗？为什么呢？”“看完这个短片，你觉得网络世界和我们现实世界一样安全吗？”

（二）探索与体验：安全知识“我知道”（约25分钟）

本环节设计多个互动模块，穿插进行，避免学生注意力疲劳。

模块1：“火眼金睛”辨风险（案例辨析与讨论）

*形式：案例展示+小组讨论+分享。

*内容：教师通过PPT展示3-4个小学生可能遇到的网络安全情景案例（图文并茂，语言儿童化），如：

3.班级群里有同学用匿名账号说其他同学的坏话。

*过程：

1.教师逐一呈现案例，引导学生看清情景。

2.分组讨论：“这个情景中，存在哪些不安全的因素？”“如果你遇到了，会怎么做？”

3.各小组推选代表分享讨论结果。

4.教师总结点评，提炼关键安全知识点：

*个人信息不乱填：姓名、家庭住址、电话、身份证号、银行卡号、密码等都是重要的个人信息，不能轻易告诉陌生人，更不能在网上随意填写。

*不良信息不传播：遇到网络欺凌或不良言论，要及时告诉老师或家长，不参与、不传播。

模块2：“安全小贴士”我来编（安全行为强化）

*形式：互动问答+口诀创编。

*内容：针对前面讨论的知识点，教师提出一些网络安全行为的问题，引导学生思考并总结成简单易记的“安全小贴士”或口诀。

*示例：

*教师问：“密码是我们的网络‘钥匙’，应该怎么设置和保管呢？”（引导学生说出：密码要复杂一点，字母数字混合；不告诉别人；定期更换等）

*师生共同将要点编成口诀，如：“密码设置要复杂，字母数字来组合，个人密码不外泄，定期更换保安全。”

*同理，可围绕“不轻易见网友”、“遇到问题找大人”等主题创编。

*目的：通过口诀创编，帮助学生更好地记忆和理解网络安全规则。

模块3：“安全小卫士”大闯关（互动游戏）

*形式：知识问答或判断小游戏。

*内容：

*“安全知识我知道”快速问答：教师提问，学生抢答或小组竞赛。题目围绕前面学过的知识点。

*奖励：对回答正确或表现积极的小组或个人，给予口头表扬或发放“安全小卫士”积分卡。

*目的：通过游戏化的方式，检验学生对知识的掌握程度，巩固学习效果，增加活动趣味性。

（三）总结与倡议：安全承诺“我能行”（约10分