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幼儿文明礼仪教育教学课程设计

一、课程名称

小小文明使者养成记——幼儿文明礼仪启蒙课程

二、课程对象

3-6岁幼儿（可根据不同年龄段幼儿发展特点调整内容深度与广度）

三、课程总目标

本课程旨在通过生动有趣的教学活动，引导幼儿初步感知和理解日常生活中的基本文明礼仪规范，培养幼儿对他人的尊重、友好的情感态度，学会在不同情境下运用简单的礼貌用语和行为方式，逐步养成良好的行为习惯，为其未来的社会交往和人格发展奠定坚实基础。

四、课程时长与频率建议

*总时长：建议贯穿幼儿园小、中、大班整个学年，形成螺旋式上升的学习过程。

*单次活动时长：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。

*频率：每周安排1-2次专门的文明礼仪教育活动，并渗透于一日生活的各个环节。

五、课程理念与原则

1.幼儿为本原则：尊重幼儿的年龄特点和认知规律，从幼儿的生活经验出发，选择幼儿感兴趣的内容和方式。

2.生活教育原则：将文明礼仪教育融入幼儿的一日生活，如入园、进餐、游戏、盥洗、离园等，使教育与生活紧密结合。

3.游戏化原则：以游戏为基本活动形式，通过角色扮演、情景模拟、故事表演等方式，让幼儿在玩中学、学中做。

4.潜移默化原则：教师以身作则，成为幼儿学习的良好榜样，并营造积极、文明、友善的班级氛围。

5.家园共育原则：加强与家长的沟通与合作，引导家长共同参与文明礼仪教育，形成教育合力。

六、课程核心内容模块与教学建议

模块一：礼貌用语我会说

*核心目标：

*认知：认识并理解“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”等基本礼貌用语的含义。

*情感：愿意主动使用礼貌用语与人交往。

*技能：在适当的情境下能正确使用基本礼貌用语。

*重点内容与示例：

*“你好”与“再见”：入园时向老师、同伴问好；离园时与老师、同伴道别。

*教学活动建议：歌曲《你好歌》、故事《小熊的一天》（讲述小熊如何与人问好和道别）、情景表演“幼儿园的早晨/傍晚”。

*“谢谢”与“不用谢”：接受他人帮助或礼物时说“谢谢”；帮助他人后，当对方说“谢谢”时能回应“不用谢”或“不客气”。

*教学活动建议：绘本阅读《谢谢你》、游戏“我来帮你”、角色扮演“分享礼物”。

*“请”与“对不起/没关系”：请求他人帮助时说“请”；不小心打扰或碰倒他人时说“对不起”；当他人道歉时说“没关系”。

*教学活动建议：儿歌《“请”字歌》、情景表演“玩具不小心掉了”、“借东西”。

模块二：友好交往乐分享

*核心目标：

*认知：了解与同伴友好相处的基本行为规范，如不打人、不骂人、不抢玩具。

*情感：体验与同伴分享的快乐，愿意关心他人。

*技能：学习简单的交往技巧，如轮流、等待、分享。

*重点内容与示例：

*微笑与问候：学习用微笑表达友好，主动与人打招呼。

*教学活动建议：表情游戏“变脸”、绘画“我的笑脸朋友”。

*分享与合作：愿意将玩具、食物与同伴分享；在游戏中学习与同伴合作。

*教学活动建议：故事《分享的快乐》、合作搭建积木、小组绘画。

*尊重与接纳：尊重同伴的意愿，不嘲笑他人，愿意与不同的同伴一起游戏。

*教学活动建议：绘本《我们都是好朋友》、游戏“找朋友”、讨论“如果小伙伴不开心了怎么办”。

模块三：公共场所守规则

*核心目标：

*认知：了解幼儿园、公共场所（如盥洗室、活动室、走廊、公园等）的基本行为规则。

*情感：愿意遵守集体规则，感受规则带来的有序与安全。

*技能：在不同场所能初步遵守相应的行为规范。

*重点内容与示例：

*幼儿园里的规则：轻声说话、慢慢走、饭前便后要洗手、玩具玩后放回原处。

*教学活动建议：参观幼儿园不同区域并讨论规则、图片对比“安静的活动室和吵闹的活动室”、儿歌《七步洗手法》。

*排队与等待：上下楼梯、喝水、如厕时要排队，不推挤。

*教学活动建议：游戏“小火车排队走”、情景模拟“排队喝水”、故事《不守规则的小猴子》。

*爱护公共物品：不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护花草树木和玩具设施。

*教学活动建议：角色扮演“环保小卫士”、观察活动“我们的玩具怎么了”、儿歌《爱护小树苗》。

模块四：爱护环境我能行

*核心目标：

*认知：认识到整洁环境的重要性，了解基本的环保行为。

*情感：喜欢整洁优美的环境，愿意为保护环境做力所能及的事。

*技能：学习正确的洗手、整理玩具等方法，有初步的环保意识。

*重点内容与示例：

*个人卫生：勤洗手、保持衣着整洁。

*教学活动建议：健康活动《小手真干净》、儿歌《洗手歌》。

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