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小学心理剧课程对提升学生沟通能力的实证研究论文

摘要：本文以小学心理剧课程为研究对象，通过实证研究方法，探讨心理剧课程对学生沟通能力的提升效果。通过分析学生的实际表现，验证心理剧课程在提升学生沟通能力方面的积极作用，为我国小学教育改革提供有益参考。

关键词：小学心理剧课程；沟通能力；实证研究

一、问题的提出

（一）心理剧课程的内涵及其在小学教育中的应用

1.心理剧课程的内涵

心理剧课程作为一种新兴的教育形式，将心理学原理与戏剧艺术相结合，通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生认识自我、调整情绪、提高沟通能力。心理剧课程以学生的心理需求为出发点，关注个体差异，旨在培养学生的综合素质。

2.心