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点亮心中灯塔，共筑伟大梦想——“中国梦”主题教育教案设计

一、课程名称

中国梦：历史的呼唤与青年的担当

二、授课对象

青少年学生（可根据具体学段调整内容深度与互动形式）

三、课时安排

1-2课时（每课时45分钟）

四、教学目标

通过本课程的学习，使学生能够：

1.知识与技能层面：理解“中国梦”的核心内涵、历史渊源和时代特征，能够结合实例阐述个人梦想与国家梦想、民族梦想的内在联系。

2.过程与方法层面：通过案例分析、小组讨论、视频观看等形式，培养信息获取、独立思考、合作探究及语言表达能力。

3.情感态度与价值观层面：激发学生对国家和民族的认同感、自豪感与责任感，引导学生将个人成长融入国家发展大局，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的远大志向。

五、教学重难点

1.教学重点：深刻理解“中国梦”的科学内涵（国家富强、民族振兴、人民幸福）及其现实意义。

2.教学难点：如何将宏大的“中国梦”叙事与学生个体的成长体验相结合，引导学生将“知”转化为“行”，明确自身在实现中国梦进程中的责任与担当。

六、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法、情境创设法

七、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、文字资料）、准备相关阅读材料（如领袖讲话节选、时代楷模事迹简介）、设计讨论问题。

2.学生准备：预习“中国梦”的相关基本概念，思考自己的梦想是什么，搜集1-2个为国家发展或社会进步做出贡献的人物故事（古今中外均可）。

八、教学过程

（一）导入新课：梦想的力量（约5分钟）

1.情境创设：教师以提问开场：“同学们，提到‘梦想’这个词，你们会想到什么？谁愿意和大家分享一下你的梦想是什么？”（邀请2-3名学生简短分享）

2.引出主题：教师总结学生的分享，指出个人都有梦想，一个国家、一个民族同样有自己的梦想。顺势引出“中国梦”的概念，并提问：“那么，我们常说的‘中国梦’究竟是什么？它又承载着怎样的意义呢？”由此导入本课学习。

（二）探究新知：解码“中国梦”（约20-25分钟）

1.“中国梦”的历史回望：百年求索，沧桑正道

*教师引导：简要回顾近代以来中国人民为实现民族独立、人民解放和国家富强所经历的艰辛探索和不懈奋斗（可结合图片或短视频片段，如鸦片战争、辛亥革命、新中国成立、改革开放等关键节点）。

*核心提问：为什么说“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”？这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿。

*学生活动：快速阅读教师提供的历史背景材料，小组内简要交流对“百年追梦”历程的认识。

2.“中国梦”的时代内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福

*教师讲解：结合当前中国发展的实际，阐释“中国梦”的三层基本内涵：

*国家富强：经济持续健康发展，科技实力、国防实力、综合国力显著增强。

*民族振兴：中华文化繁荣兴盛，民族精神得以传承和弘扬，以昂扬姿态屹立于世界民族之林。

*人民幸福：人民享有更加美好的生活，有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。

*案例分析：展示近年来我国在经济发展、科技创新（如航天、高铁）、脱贫攻坚、生态文明建设等方面取得的成就图片或短视频，让学生直观感受“中国梦”的生动实践。

3.“中国梦”的世界意义：合作共赢，贡献中国智慧

*教师点拨：简要介绍“中国梦”与世界各国人民梦想的相通性，强调中国的发展是和平的发展、开放的发展、合作的发展、共赢的发展，中国的复兴将为世界带来更多机遇。

（三）深化理解：我的梦与中国梦（约15-20分钟）

1.个人梦想与国家梦想的同频共振

*小组讨论：“结合你自己的梦想，以及你所了解的榜样人物的故事，谈谈个人梦想与中国梦之间是怎样的关系？”

*代表发言：各小组推选代表分享讨论成果，教师进行引导和点评，强调“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。个人的梦想只有融入国家和民族的事业中，才能更有力量、更有价值。

2.青年一代的使命与担当

*视频观看：播放一段关于时代青年在不同领域（如科研、教育、基层服务、创业创新）奋斗奉献的短视频。

*教师引导：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代的青少年，我们应该如何为实现中国梦贡献自己的青春力量？”

*头脑风暴：鼓励学生思考并列举具体行动，如：努力学习科学文化知识、积极参与社会实践、培养创新精神和能力、传承中华优秀传统文化、增强社会责任感、锤炼品德修为等。

（四）总结提升：扬帆起航，逐梦前行（约5分钟）

1.课堂小结：教师总结本课主要内容，再次强调“中国梦”的深刻内涵和现实意义，以及青少年肩负的历史使命。

2.发出倡议