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小班健康活动：感冒了演讲人：日期:

目录02活动准备01活动目标03活动过程04活动延伸05活动反思06相关资源

01活动目标Chapter

识别常见症状小班幼儿能够识别感冒的基本症状，如流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等。区分感冒与其他疾病能够初步区分感冒与其他疾病的不同，如发烧、喉咙痛等。了解感冒的症状

寻求大人帮助小班幼儿能够认识到感冒后身体不舒服，需要及时告诉大人，寻求帮助。听从大人指导能够听从大人的指导，如多喝水、吃药等，以缓解感冒症状。知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人

初步了解预防感冒的方法养成良好卫生习惯学会洗手、洗脸等基本卫生习惯，减少病毒传播。锻炼身体，增强体质合理饮食，均衡营养了解锻炼身体的重要性，如户外游戏、做体操等，增强身体免疫力。了解饮食与健康的关系，知道多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物，有助于提高身体抵抗力。123

02活动准备Chapter

提供一个仿真娃娃，模拟感冒的症状，如咳嗽、流鼻涕等，让孩子通过照顾娃娃来学习如何照顾感冒的人。模拟感冒娃娃为娃娃准备一些衣物，让孩子学习如何根据天气和娃娃的病情来合理穿衣。娃娃衣物娃娃

打喷嚏图片展示正确的擤鼻涕方法，教孩子如何正确使用纸巾或手帕。流鼻涕图片咳嗽图片展示正确的咳嗽姿势，教孩子如何避免咳嗽时将病菌传播给他人。展示正确的打喷嚏姿势，避免飞沫传播病菌。感冒症状图片（打喷嚏、流鼻涕等）

预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等）洗手图片展示正确的洗手方法，教孩子如何有效清洁双手，预防病菌传播。吃饭图片展示健康的饮食习惯，包括多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物，增强免疫力。锻炼图片展示适合小班的锻炼活动，如户外游戏、体操等，增强孩子体质和抵抗力。

03活动过程Chapter

情景描述教师扮演感冒病人，通过咳嗽、打喷嚏等方式，让孩子们感受到感冒的不便。提问引导教师提问：“大家知道什么是感冒吗？感冒会给我们带来什么不舒服呢？”设置情景——引发兴趣，导入活动

感冒症状孩子们结合自身经验，讨论感冒的症状，如头痛、发热、咳嗽、流鼻涕等。感冒原因引导孩子们探讨感冒的原因，如着凉、被传染、不注意卫生等。组织讨论——了解感冒的症状及原因

结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法孩子们讨论让孩子们结合图片，讨论哪些方法可以预防感冒，并尝试用简单的语言描述。图片展示教师展示预防感冒的图片，如勤洗手、戴口罩、穿暖和等。

04活动延伸Chapter

通知家长及时通知家长，让孩子得到及时治疗，并在家休息，避免病情恶化。看医生带领幼儿去看医生，按医嘱服药，并让孩子了解药物的作用和必要性。多喝水鼓励幼儿多喝水，有助于排毒和缓解症状。适当休息让幼儿适当休息，避免过度疲劳，有助于身体康复。引导幼儿讨论感冒了该怎么办

鼓励幼儿勇敢面对感冒，不怕打针吃药讲解药物作用通过简单易懂的方式，向幼儿讲解药物的作用和重要性，减轻恐惧心理。鼓励表扬在幼儿吃药或打针时，及时给予鼓励和表扬，让幼儿感受到勇敢和坚强。家长的陪伴允许家长陪同幼儿一起接受治疗，给予孩子支持和安慰。营造轻松氛围通过游戏、音乐等方式，营造轻松愉快的氛围，缓解幼儿的紧张情绪。

提醒幼儿在日常生活中注意预防感冒适时增减衣物根据天气变化，及时增减衣物，避免着凉或过热。讲究卫生勤洗手、戴口罩、避免去人多拥挤的场所，减少病毒传播的机会。均衡饮食合理搭配饮食，多吃富含营养的食物，增强身体免疫力。充足睡眠保证充足的睡眠时间，有助于身体恢复和提高抵抗力。

05活动反思Chapter

活动目标的达成情况知识目标让幼儿了解感冒的症状、传播途径和预防方法，大部分幼儿能够准确描述感冒的症状，并知道如何预防感冒。技能目标情感目标通过活动，幼儿学会了如何正确洗手、戴口罩等预防感冒的基本技能，有效降低了感冒的传播风险。培养幼儿的健康意识和自我保护能力，在活动中，幼儿积极参与，表现出了对健康的关注和重视。123

亮点活动内容贴近幼儿生活，易于理解和接受；采用游戏化的教学方式，提高了幼儿的参与度和学习兴趣；教师讲解清晰，能够及时解答幼儿的疑问。不足部分幼儿对感冒的认知较为片面，仅停留在表面症状上，未能深入了解感冒的危害；活动过程中，个别幼儿参与度不高，未能积极参与游戏和互动环节。活动过程中的亮点与不足

0102对今后类似活动的改进建议引入更多元化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在实践中学习和体验，提高幼儿的健康意识和自我保护能力；加强对幼儿的观察和评估，及时了解幼儿的学习情况和问题，为后续活动的开展提供依据和参考。加强活动的互动性，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果；在活动内容的选择上，应更加全面、深入，以满足幼儿对健康知识的需求；加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的健康问题，形成家园共育的良好氛围。

06相关资源Chapter

幼儿园小班健康活动教案《感冒了》含反