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安全护航，快乐成长——记一次贴近生活的安全教育主题班会设计

一、活动主题

安全护航，快乐成长——我的安全我做主

二、活动背景

校园，本应是孩子们汲取知识、快乐成长的一方净土。然而，生活中的安全隐患无处不在，交通意外、火灾危险、校园活动中的磕碰、网络世界的陷阱，以及可能发生的自然灾害，都时刻威胁着学生的健康与安全。当前，部分学生安全意识淡薄，自我保护能力有待提高。因此，召开一次贴近学生生活、内容充实、形式多样的安全教育主题班会，对于帮助学生树立“安全第一”的思想，掌握基本的安全知识和自救技能，具有十分重要的现实意义。

三、活动目标

1.认知目标：使学生了解校园及日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、活动安全、网络安全、防踩踏、防意外伤害等，认识到安全事故的危害性。

2.情感目标：增强学生的安全防范意识，培养学生对生命的敬畏感和责任感，激发学生主动学习安全知识、自觉遵守安全规则的积极性。

3.行为目标：引导学生学会识别身边的安全隐患，掌握基本的自我保护方法和在紧急情况下的求助、逃生技能，逐步养成良好的安全行为习惯。

四、活动对象

初中（或高中）某班级全体学生

五、活动时间

一课时（约45分钟）

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.主持人准备：由班主任或学生干部担任主持人，提前熟悉活动流程和串词，确保活动顺利进行。

2.素材收集与制作：

*收集近期发生的、与学生生活相关的安全事故案例（文字、短视频或新闻报道片段，注意选择和处理，避免过度惊悚）。

*准备交通安全、消防安全、网络安全等方面的知识问答题目及答案。

*制作相关的PPT课件，包含案例、图片、警示语、知识要点等。

*准备少量道具，如模拟灭火器图片、安全头盔模型（可选）、红黄绿指示牌（模拟交通信号灯）。

3.学生准备：提前通知学生思考自己身边存在哪些安全隐患，或自己经历过的、听说过的安全小故事，准备在班会上分享。

4.场地布置：确保教室内多媒体设备正常运行，座位可根据活动需要适当调整，营造轻松而严肃的氛围。

八、活动重点与难点

*重点：引导学生认识常见安全隐患的危害性，掌握基本的安全常识和自救互救技能。

*难点：如何将安全知识内化为学生的自觉行为，并能在实际情境中灵活运用所学技能。

九、活动过程

（一）导入：警钟长鸣，安全在我心（约5分钟）

1.主持人开场：以一句安全名言或一个简短的安全警示小故事引入，如“生命只有一次，安全高于一切”。

2.案例警示：播放一段精心选择的、与学生生活密切相关的安全事故短视频（如校园拥挤踩踏、交通事故、网络诈骗等，注意时长和内容的适宜性），或由主持人简述一个典型案例。

3.引发思考：“同学们，看完这段视频/听完这个故事，你们有什么感受？这些事故可以避免吗？”引导学生初步感知安全事故的残酷性和安全防范的重要性。

（二）探索：隐患排查，安全“放大镜”（约10分钟）

1.“我的安全小故事/小发现”分享：邀请2-3名学生分享自己准备的安全小故事，或发现的身边安全隐患（如：上下楼梯追逐打闹、在走廊奔跑、课间活动不注意、使用电器不当等）。

2.小组讨论“校园安全隐患地图”：将学生分成若干小组，围绕“我们的校园存在哪些安全隐患？”进行讨论，鼓励学生从教室、走廊、楼梯、操场、实验室、食堂、宿舍等不同场所进行思考，并记录下来。

3.各小组代表发言：汇总各组讨论结果，主持人将主要隐患点记录在黑板或PPT上，形成班级共同关注的“安全隐患清单”。

（三）聚焦：分类学习，安全“我知道”（约20分钟）

针对学生讨论中提到的高频隐患点及校园常见安全问题，分模块进行深入学习：

1.交通安全篇：

*情景辨析：展示几组过马路、骑车、乘车的图片或情景描述，让学生判断对错，并说明理由。

*知识抢答：“红灯停，绿灯行”、“过马路走斑马线”、“不乘坐无牌无证车辆”等基本交通规则问答。

*“小交警”体验（可选）：用红黄绿指示牌模拟交通信号灯，让学生上台体验指挥交通，强化规则意识。

2.消防安全篇：

*火灾危害：简述火灾的危害，展示火灾现场图片（适度）。

*如何预防：强调不玩火、安全用电、不私拉乱接电线、不在宿舍使用违规电器等。

*自救技能：讲解火灾发生时的基本逃生方法：弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻、不乘坐电梯、辨明方向、有序疏散。可配合图片或简单演示。

*灭火器认知：展示灭火器图片，简介其种类和基本使用方法（“提、拔、握、压”），强调非专业人员在确保自身安全前提下的正确求助方式。

3.校园活动安全篇（防踩踏、防意外伤害）：

*案例警示：结合校园实际，分析拥挤踩踏事故的成因