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跨学科融合视角下化工专业教学改革

说明

不同教师的数字化教学能力存在差异，部分教师可能对新兴技术的应用存在一定的抗拒心理或缺乏足够的技术知识储备。因此，如何通过培训、支持和激励机制，提升教师在新模式下的教学能力，是解决教师适应问题的关键。通过搭建教师技术支持团队，提供教学辅导和资源共享平台，可以有效帮助教师克服技术应用的困难。

数智时代下的化工课程教学改革不仅仅是课程内容和教学手段的转变，更需要教师具备相应的数字化教学能力。因此，教师队伍的专业培训尤为重要。通过开展数字化教学技能培训、促进教师间的学术交流与合作，可以逐步提升教师在数智时代环境下