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心理健康教育工作领导小组组织架构图和工作职责(2篇)

第一份

心理健康教育工作领导小组组织架构采取三级管理模式由决策层、统筹管理层和执行层构成决策层以校长为组长分管德育副校长、分管教学副校长、党委副书记为副组长成员包括教务处长、学生工作处处长、人事处长、财务处长、后勤保障处长、校医院院长、心理健康教育中心主任统筹管理层下设办公室办公室设在学生工作处由学生工作处处长兼任办公室主任心理健康教育中心主任任常务副主任负责日常协调工作执行层包括心理健康教育中心、各院系心理辅导站、班级心理委员、宿舍心理信息员四级网络体系同时吸纳宣传部、团委、教务处、保卫处、总务处、财务处、人事处、各院系、校医院等职能部门作为领导小组成员单位形成全员参与、全程覆盖、全方位渗透的心理健康教育工作格局

领导小组组长全面负责心理健康教育工作的战略规划与统筹决策具体职责包括审定学校心理健康教育工作中长期发展规划和年度工作计划审批心理健康教育专项经费预算和重大项目实施方案主持召开领导小组全体会议每学期至少2次研究解决心理健康教育工作中的重大问题协调校级层面各部门资源配置与工作联动代表学校对接上级教育主管部门的心理健康教育工作评估与检查对心理健康教育工作的整体成效承担主要领导责任定期听取工作汇报每年向教职工代表大会报告心理健康教育工作开展情况将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度绩效考核体系确保心理健康教育工作与学校人才培养目标相契合

副组长协助组长开展工作根据分管领域承担相应职责分管德育副校长负责统筹学生思想政治教育与心理健康教育的融合推进制定心理健康教育与德育工作协同机制指导学生工作处开展心理健康教育活动分管教学副校长负责将心理健康教育融入课程体系建设审批心理健康教育相关课程的开设与调整协调心理健康教育必修与选修课程的学分认定党委副书记负责指导心理健康教育的宣传工作协调宣传部门与学生组织开展心理健康知识普及活动监督心理健康教育工作的师德师风建设教务处长负责落实心理健康教育课程建设任务组织编写或选用优质教材安排专兼职教师承担教学任务学生工作处处长作为领导小组办公室主任负责日常工作的组织协调制定年度工作计划并组织实施汇总各部门工作进展向组长汇报协调处理突发心理危机事件

心理健康教育中心作为核心执行机构其职责包括具体实施心理健康教育课程教学开展个体心理咨询与团体辅导建立学生心理档案并进行动态管理组织开展心理健康普查每年9月对新生进行心理健康状况筛查运用标准化心理测评工具（如SCL-90、UPI、EPQ等）建立心理问题预警机制对筛查出的高危学生进行重点关注与干预开发心理健康教育校本课程体系包括《大学生心理健康教育》必修课、《积极心理学》《压力管理》《人际交往心理学》等选修课编制心理健康教育活动方案组织开展“5·25心理健康月”“心理健康节”等主题活动培训班级心理委员和宿舍心理信息员定期开展业务培训每学期不少于4次指导学生心理社团开展活动建立心理咨询师督导制度定期组织内部督导与外聘专家督导每两周1次内部督导每月1次专家督导开展心理健康教育科研工作申报各级各类科研课题发表学术论文编写心理健康教育宣传资料（如手册、海报、短视频等）

宣传部负责利用校园网、校报、微信公众号、广播台等媒体平台宣传心理健康知识每月至少推送4篇原创文章每学期制作2期专题节目组织开展心理健康主题宣传活动（如讲座、展览、辩论赛等）营造积极健康的校园心理文化氛围审核心理健康教育宣传内容的科学性与准确性避免不实信息传播

团委负责指导学生会心理发展部和心理类社团（如心理协会）开展工作组织学生参与心理健康教育实践活动（如心理情景剧大赛、心理漫画比赛、团体辅导体验等）培养学生心理自助与互助能力选拔和培训学生心理志愿者建立志愿者服务体系

教务处负责将心理健康教育课程纳入教学计划确保本科生在校期间接受不少于32学时的心理健康教育课程教学组织心理健康教育课程师资的选聘与培训制定课程教学大纲与考核标准开展教学质量评估

各院系作为心理健康教育工作的基层实施单位其职责包括成立院系心理健康教育工作小组由院系党总支书记担任组长、辅导员担任副组长、班主任和学生骨干为成员制定本单位心理健康教育工作计划并组织实施建立本院系学生心理档案协助心理健康教育中心开展心理普查对本院系学生进行常态化心理状况摸排每月至少与班主任召开1次心理工作例会分析学生心理动态组织本院系班主任、辅导员参加心理健康教育培训每学期不少于2次开展针对性的心理健康教育活动（如新生适应教育、毕业生就业心理辅导、学业困难学生心理支持等）及时发现和报告学生心理危机事件配合心理健康教育中心做好危机干预工作

保卫处负责协助处理学生心理危机事件中的安全保障工作（如突发自伤自杀事件的现场处置、涉及安全风险的心理危机学生的监护等）建立与心理健康教育中心的危机信息共享机制协助排查校园环境中