模块五第四单元第二课：面试听力技能教学设计.pdfVIP

模块五

第二单元教学设计

第2课面试

分析

本课是第14单元的第2课。本课是第四单元第二课，是一节技能课（Skills‑focus）。

本课的话题是Interviews（面试），与第一课有一定的联系。工作面试是中学生比较生疏的话

题，因此通过上一课的问卷，学生已找到适合的工作来导入话题，激活学生，同时引

导学生深入话题。工作面试是他们将要的重要的事情，因此学生会非常认真并感。

本课是技能课，要指导学生：1)能听懂工作面试的功能用语，并学习运用。2)能

运用做笔记（takingnotes）的策略，从材料中提取思想，使用信息网络图、关

键词和缩略语写出重要信息。同时，要学生关注工作面试的功能用语，模拟面试，能

够用简短（makingshortspeeches）的口语策略，用恰当的手势和连接副词清楚地

表达观点，发展学生的语言交际能力。

本课共有两段材料，计划按两进行。第一听第一段材料，了解工作面试的功

能用语，学些和工作面试有关的词组，并猜测词汇，预测在工作面试中应该做和不应该做

的事情。在过程中关注功能用语，学会使用功能用语进行工作面试，并能根据所提取的信

息进行再加工和自主表达。第二听第二段材料，运用策略，学会提取思想，使用

信息网络图、和缩略语写出重要信息，并关注工作面试的礼貌语气。

本课词汇学习的任务较重，建议将练习1和2留作预习作业。在理解大意后，课堂中要

学生关注面试的功能句和具体信息。

教学内容

话题：面试技能：1)面试功能句；2)抓住，理解细节；3)提取思想词汇：

重点词汇：moral,appointment,instant,basis,nursery,相关词汇：collar,

childhood,typewriter,battle,corn,frost,cattle,,idiom,grain,lip,

mud.搭配：makeup,makeout,gointo,speakup,situp

第一

第一

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.在语境中猜测新词（如：nursery，appointment，instant，battle，moral）；

2.在过程中学会如何速记；3.模拟正式面试；

教学过程

注：IP互动模式；T；Ss学生；CW班级活动；IW个人活动；PW结对活动；GW小组活动

教学活动设计意图互动模式

活动意图时间

IP地址与时间

模块五

第二单元教学设计

son2Interviews

分析

本课是第14单元的第2课。本课是第四单元第二课，是一节技能课（Skills-focus）。

本课的话题是Interviews（面试），与第一课有一定的联系。工作面试是中学生比较生疏的

话题，因此通过上节一课的问卷，学生已找到适合的工作来导入话题，激活学生，

同时学生深入话题。工作面试是他们将要的重要的事情，因此学生会非常的认真及

感。

本课是技能课，要指导学生：1）能听懂工作面试的功能用语，并学习运用。2）

能运用takingnotes的策略，从材料中提取思想，使用信息网络图、

和缩略语写出重要信息，同时，要学生关注工作面试的功能用语，模拟