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课程学习成效检测规程
课程学习成效检测规程
（一）课程学习成效检测规程的构建原则与基本框架
课程学习成效检测规程的建立，首先需要明确其构建所依据的核心原则，并在此基础上形成清晰、可操作的基本框架。这一框架应确保检测活动能够全面、客观、真实地反映学生的学习成果与发展状态，同时服务于教学质量的持续改进。
构建课程学习成效检测规程应遵循以下基本原则。首要原则是科学性原则。检测的内容、方法、标准必须符合教育教学的基本规律，与课程的教学目标紧密关联，能够有效衡量学生在知识掌握、能力培养、素质提升等方面的实际水平。检测指标的设计应具有代表性和区分度，避免片面性和主观随意性，确保检测结果的信度和效度
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