说明文写作教案.docVIP

说明文写作教案

教学目标

1.知识与技能

-学生能够理解说明文的基本特征和写作要求。

-学生能够掌握说明文的基本结构，包括引言、主体和结论。

-学生能够运用多种说明方法，如举例子、打比方、列数字、分类别等，清晰地说明事物或事理。

-学生能够根据提供的材料，撰写一篇结构完整、条理清晰的说明文。

2.过程与方法

-通过教师讲解和学生讨论，引导学生理解说明文的特点。

-通过实例分析，帮助学生掌握说明方法的应用。

-通过小组合作和个别指导，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观

-培养学生细致观察事物的能力，提高对事物本质的认识。

-增强学生的逻辑思维能力，提高语言表达的准确性和条理性。

-激发学生的写作兴趣，培养学生的创新意识。

教学重点

-说明文的基本特征和写作要求。

-说明文的基本结构，包括引言、主体和结论。

-多种说明方法的应用，如举例子、打比方、列数字、分类别等。

教学难点

-如何根据不同的说明对象选择合适的说明方法。

-如何使说明文的语言准确、简洁、生动。

教学准备

-教师：准备多媒体课件、说明文范文、写作指导材料。

-学生：预习说明文相关知识点，准备笔记本和笔。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.情境创设

-教师展示几张不同类型的图片，如建筑物、动植物、科技产品等。

-提问：这些图片分别展示了什么？你是如何理解这些图片的？

2.引入主题

-引导学生思考：如何用文字清晰地介绍这些图片中的事物？

-揭示课题：说明文写作。

二、新课讲授（20分钟）

1.说明文的基本特征

-教师讲解说明文的特点：客观性、准确性、条理性。

-提问：说明文与记叙文、议论文有什么区别？

2.说明文的基本结构

-教师介绍说明文的基本结构：引言、主体、结论。

-引言：引出说明对象，激发阅读兴趣。

-主体：运用多种说明方法，详细说明事物或事理。

-结论：总结全文，留下深刻印象。

3.说明方法的应用

-教师讲解多种说明方法：举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、下定义等。

-通过实例分析，帮助学生理解每种说明方法的特点和作用。

-提问：在介绍某一事物时，如何选择合适的说明方法？

三、课堂练习（15分钟）

1.小组合作

-将学生分成小组，每组选择一个说明对象，如校园一角、一种交通工具、一种动植物等。

-小组讨论：如何运用不同的说明方法介绍所选对象？

2.个别指导

-教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。

-提醒学生注意说明文的条理性和语言准确性。

四、课堂总结（5分钟）

1.回顾要点

-教师总结说明文的基本特征、基本结构和说明方法。

-提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？

2.布置作业

-学生根据课堂所学，选择一个说明对象，撰写一篇说明文。

-作业要求：结构完整、条理清晰、语言准确，运用至少两种说明方法。

五、板书设计

-说明文写作

-基本特征：客观性、准确性、条理性

-基本结构：引言、主体、结论

-说明方法：举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、下定义

六、教学反思

-通过本节课的教学，学生能够较好地理解说明文的基本特征和写作要求，掌握说明文的基本结构，并能够运用多种说明方法进行写作。

-在教学过程中，应注重学生的参与和互动，通过小组合作和个别指导，提高学生的写作能力。

-今后的教学中，应进一步加强对说明文语言准确性和生动性的训练，提高学生的语言表达能力。

说明文写作教案