0520 勾股定理应用(第四课时)—3学习任务单.docxVIP

《勾股定理应用（第四课时）》学习任务单

【学习目标】

1．解决与勾股定理有关的距离问题，熟练运用勾股定理进行计算．

2．体会勾股定理在代数问题和几何问题中的应用，经历从实际问题抽象出数学模型的过程，进一步感受数形结合与建模思想．

3．解决生活中的数学问题，热爱思考，勇于探索．

例题：

1.一根竹子高一丈，折断后竹子顶端落在离竹子底端3尺处，折断处离地面的高度是多少？

2.如图，学校需要测量旗杆的高度．同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到了地面，并多出了一段，但这条绳子的长度未知．请你应用勾股定理，提出一个解决这个问题的方案．

3.如图，长方体木块的长为6cm，宽为4cm，高为3cm，一只蚂蚁在木块的表面爬行，从点A爬到点B的最短路程是多少厘米？

4.你能求出代数式的最小值吗？

【课上任务】

1．“断竹”描述了什么场景，怎样转化为数学问题？

2．旗杆问题与数学问题的转化及求解。

3．怎样爬行路程会最短？

4．有没有比沿着棱行走更短的路程？

5．比较了这些路程的大小，就找到了本题的答案了吗？

6．让点M在棱ED上移动，AM+BM何时最短呢？

7．你会计算AB的长吗？

8．对于M点的位置，你是否有新的发现？

9．这里面是否有必然的规律？怎样证明？

【课后作业】

1．如图，要从电线杆离地面5m处向地面拉一条长为7m的钢缆．求地面钢缆固定点A到电线杆底部B的距离（结果保留小数点后一位）．

2．如图，圆柱的底面半径为6cm，高为10cm，蚂蚁在圆柱侧面爬行，从点A爬到点B的最短路程是多少厘米（结果保留小数点后一位）？

【课后作业参考答案】

1．根据勾股定理，得m．

2．将圆柱侧面展开成矩形，矩形的长为底面圆的半周长cm，宽为圆柱的高10cm，根据勾股定理，得cm．