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统编版语文五年级上册;创设情境,激发兴趣;同学们,本学期你看过哪些书或者影视作品?你最喜欢其中的哪个人物?;交流时,利用好表格里整理的信息,有条理地讲述。说清楚你喜欢的人物是谁,出自哪部文学或影视作品,你为什么喜欢这个人物。;自主阅读“小贴士”的内容,了解本次口语交际的要求。;怎样才能做到分条讲述,把理由说清楚?;同学们,今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候,应该做到哪些呢?;①分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多,要一个一个讲。;合作探究;交际表观点;分条讲述,把理由说清楚。;①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话,能听出优点和不足。;一起来总结吧!
在交际的时候——;来听听老师给你的建议:;3.在说喜欢的理由时,可以把理由“一、二、三”换成“首先、其次、然后”等表示顺序的词语,这样的表达更自然。喜欢的理由比较多的时候,可以选一个最主要的理由重点说。;评议谁最棒;关羽刘备貂蝉;;谢 谢
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