OBE融合PBL教学模式在健康管理学课程中的应用.pdfVIP

第23卷第2期·总第442期中国中医药现代远程教育

2025年1月·下半月刊CHINESEMEDICINEMODERNDISTANCEEDUCATIONOFCHINA45

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OBE融合PBL教学模式在健康管理学课程中的应用

王苗

（山西中医药大学健康服务与管理学院，山西晋中030619）

摘要：为适应医疗卫生领域对应用型健康管理专业人才的社会需求，文章结合健康管理学课程特点，探索将成果导向教育

（OBE）理念与项目式学习（PBL）相融合应用于该课程的教学改革，提升应用型人才培养水平。基于健康管理社会需求，构建

“社会需求-职业能力-课程结构”的反向课程目标设计模式；以项目为导向，以学生为中心，通过课前导入、课中讨论和课后

拓展三部分来实施PBL教学模式。运用目标评定量表进行学生自定目标评价，73.0%（27/37）的学生认为目标小组学习达到

了既定的学习目标，16.2%（6/37）认为基本达到学习目标。OBE融合PBL教学模式激发了学生的自主学习意识，其学习目标

达成程度较高，实践能力得以提升；完成了既定的教学目标，取得了较好的教学效果。

关键词：项目式学习模式；成果导向教育理念；健康管理学

doi:10.3969/j.issn.1672⁃2779.2025.02.015文章编号：1672⁃2779（2025）⁃02⁃0045⁃04

TheApplicationofIntegratedTeachingModeofOBEandPBLintheCourseofHealthManagementTheApplicationofIntegratedTeachingModeofOBEandPBLintheCourseofHealthManagement

WANGMiao

(SchoolofHealthServicesandManagement,ShanxiUniversityofChineseMedicine,ShanxiProvince,Jinzhong030619,China)

Abstract：Inordertomeetthesocialdemandforappliedhealthmanagementprofessionalsinthefieldofmedicalandhealth,com‑

binedwiththecharacteristicsofhealthmanagementcurriculum,thepaperexploredtheintegrationofoutcome-basededucation(OBE)

conceptandproject-basedlearning(PBL)teachingmodeintheteachingreform,andimprovedthetraininglevelofappliedtalents.

Basedonthesocialneedsofhealthmanagement,thereversecurriculumgoaldesignmodelof“socialneeds-vocationalcompetence-

curriculumstructure”wasconstructed.PBLteachingmodelwasproject-orientedandstudent-centeredthroughthreepartsasfollows:

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