2023年玉树州特岗教师招聘真题题库附答案解析.docxVIP

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2023年玉树州特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(30题)

1、下列属于赵元任创作的合唱作品是()。

A.问

B.教我如何不想他

C.海韵

D.卖布谣

【答案】:C

2、小张作为一名思想品德课新任教师对课堂教学有些紧张,同事们为他提出了诸多建议,小张可采纳的教学建议是()。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:B

3、美国区域经济学家胡佛与费舍尔认为,任何区域的经济增长都存在标准阶段次序,这些阶段的顺序为()。

A.自给自足阶段一乡村工业崛起阶段一工业化阶段一服务业输出阶段

B.传统社会阶段一为经济起飞创造前提条件阶段一经济起飞阶段一成熟阶段

C.自给自足阶段一乡村工业崛起阶段一农业生产结构转换阶段一工业化阶段一服务业输出阶段

D.传统社会阶段一为经济起飞创造前提条件阶段一经济起飞阶段一成熟阶段一高额消费阶段

【答案】:C

4、创作《黄河大合唱》,并被誉为“人民音乐家”的作曲家是(??)。

A.聂耳

B.田汉

C.冼星海

D.贺绿汀

【答案】:C

5、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》,曾被填上《打黄河会》的歌词,这首新民歌总称为“小调”,但是其旋律舒展,感情奔放,带有明显的()风格。

A.民谣

B.童谣

C.山歌

D.信天游

【答案】:C

6、有学者描绘中国近代经济的基本格局:“第一世界已是马达隆隆,汽笛长鸣,是工业文明曙光初现;而第二世界则是农民面朝黄土背朝天,男耕女织、耕织结合的传统农业经济;第三世界则依然是‘天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊’的传统畜牧业经济。”对此理解正确的是()。

A.①②

B.③④

C.②③

D.①③

【答案】:D

7、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的一般顺序是()。

A.以知为开端,知、情、意、行依次进行

B.以情为开端,情、知、意、行依次进行

C.以意为开端,意、知、情、行依次进行

D.视具体情况,可有多种开端

【答案】:D

8、政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力,还决定着()。

A.教育年龄

B.教育目的

C.教育年限

D.学校教育

【答案】:B

9、在苏联,被称为教育心理学之父的心理学家是()。

A.卡普杰列夫

B.桑代克

C.乌申斯基

D.维果斯基

【答案】:C

10、在音乐中我们通常把“4”唱作()。

A.sol

B.re

C.fa

D.1a

【答案】:C

11、以下不属于教师健康心理素质的是()。

A.幸福感

B.现代教育技术能力

C.人格特征

D.与环境保持良好接触

【答案】:B

12、G大调下属调的平行调是()。

A.a小调

B.b小调

C.C大调

D.F大调

【答案】:A

13、教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.练习复习

D.考试

【答案】:B

14、西藏是我国领土重要的组成部分,历代中央政府都十分重视对它的管辖。下列有关史实,叙述正确的是()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

【答案】:D

15、在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在()上。

A.考查言语的动作效应

B.使学生了解动作本身

C.巩固学生动作的认知

D.使学生学会利用言语来标志练习

【答案】:A

16、体育教学评价中收集评价信息的方法有()。

A.观察法问卷法测验法

B.访谈法问卷法测验法

C.观察法访谈法测验法

D.观察法问卷法访谈法

【答案】:A

17、毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是().

A.①④

B.②③

C.②④

D.①③

【答案】:C

18、淞沪会战在战略上最重大的意义在于()。

A.为保卫南京赢得了宝贵的时间

B.表现了中国军队抗击侵略的勇气和决心

C.使抗日战争转入相持阶段

D.粉碎了日军三个月内灭亡中国的狂妄计划

【答案】:D

19、态度改变的先决条件是()。

A.道德认知

B.态度定势

C.受教育程度

D.认知失调

【答案】:D

20、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。

A.认知阶段

B.联结阶段

C.评价阶段

D.自动化阶段

【答案】:D

21、U型管中一端装蛋清溶液,另一端装蒸馏水,中间相通处用半透膜隔开。向蒸馏水端加入双缩脲试剂,预计一段时间后()。

A.蒸馏水端呈蓝色,且液面高于蛋清端

B.蒸馏水端呈蓝色,且液面低于蛋清端

C.蛋清端呈蓝色,且液面高于蒸馏水端

D.蛋清端呈紫色,且液面低于蒸馏水端

【答案】:B

22、根据阿特金森的成就动机理论,如果某类学生选择成功率为50%的任务,那么对他们来讲,不可能的情形是()。

A.避免失败的动机大于获取成就的动机

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