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高中1-3年级劳动教育清单方案

高中阶段是学生劳动观念形成、劳动能力提升、劳动习惯养成的关键期，需遵循“认知-实践-内化”的成长规律，结合不同年级学生的身心特点与发展需求，构建分层次、递进式的劳动教育体系，将日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动有机融合，培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观，提升解决实际问题的综合能力。

高一年级：劳动意识启蒙与基础技能习得

高一年级学生处于初高中衔接阶段，需通过贴近生活的劳动实践建立对劳动的基础认知，重点培养生活自理能力、集体责任感与初步的社会参与意识，为后续劳动素养发展奠定根基。

日常生活劳动：从“自己的事自己做”到“家庭责任共承担”

1.个人内