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苏教版八年级数学平行四边形练习题

平行四边形作为初中几何的重要组成部分，不仅是对三角形知识的延伸与拓展，更是后续学习特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的基础。掌握平行四边形的性质与判定，对于培养逻辑推理能力和空间想象能力至关重要。以下练习题旨在帮助同学们巩固所学知识，深化理解，提升运用能力。

一、知识回顾与梳理

在开始练习之前，我们先简要回顾一下平行四边形的核心知识点，这将有助于你更高效地解决后续问题。

1.定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

2.性质：

*平行四边形的对边平行且相等。

*平行四边形的对角相等。

*平行四边形的邻角互补。

*平行四边形的对角线互相平分。

*平行四边形是中心对称图形，两条对角线的交点是它的对称中心。

3.判定：

*两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

*两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

*一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

*两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

*对角线互相平分的四边形是平行四边形。

请同学们务必在理解的基础上牢记这些性质与判定方法，它们是解决平行四边形相关问题的“金钥匙”。

二、基础巩固练习

选择题(每题只有一个正确选项)

1.在平行四边形ABCD中，∠A的度数为60°，则∠C的度数是（）

A.30°B.60°C.120°D.150°

*（考点：平行四边形的对角相等）*

2.平行四边形的一条边长为8cm，另一条边长为10cm，则其周长为（）

A.18cmB.36cmC.28cmD.40cm

*（考点：平行四边形的对边相等及周长计算）*

3.下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（）

A.AB∥CD，AD∥BC

B.AB=CD，AD=BC

C.AB∥CD，AD=BC

D.∠A=∠C，∠B=∠D

*（考点：平行四边形的判定定理）*

填空题

4.在平行四边形ABCD中，AB=5，BC=3，则其周长为______。

*（考点：平行四边形的对边相等及周长计算）*

5.平行四边形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O，若AO=3，则AC=______。

*（考点：平行四边形的对角线互相平分）*

6.在平行四边形ABCD中，∠A+∠C=140°，则∠B的度数为______。

*（考点：平行四边形的对角相等、邻角互补）*

解答题

7.已知：如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别在AB、CD上，且AE=CF。求证：DE=BF。

*（提示：可考虑证明△ADE≌△CBF，或证明四边形DEBF是平行四边形）*

三、能力提升练习

8.已知平行四边形ABCD的周长为28cm，且AB-BC=2cm，求这个平行四边形各边的长。

*（考点：平行四边形的对边相等及周长计算，方程思想的应用）*

9.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，过点O的直线分别交AD、BC于点E、F。求证：OE=OF。

*（考点：平行四边形的性质，全等三角形的判定与性质）*

10.如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，且AD=BC。点E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF。求证：四边形DEBF是平行四边形。

*（考点：平行四边形的判定与性质的综合应用，全等三角形）*

11.已知：如图，在△ABC中，D、E、F分别是AB、BC、CA的中点。求证：四边形ADEF是平行四边形。

*（提示：三角形中位线定理的应用，这是一个非常经典的模型）*

四、拓展探究练习

12.如图，在平行四边形ABCD中，∠DAB的平分线交CD于点E，交BC的延长线于点F。若AB=8，BC=5，求CF的长。

*（考点：平行四边形的性质，角平分线的定义，等腰三角形的判定）*

13.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，D是AC的中点，过点A作AE∥BC交BD的延长线于点E。试判断四边形ACBE是否为平行四边形，并说明理由。若AC=6，BC=8，求四边形ACBE的面积。

*（考点：平行四边形的判定，全等三角形，直角三角形性质，面积计算）*

五、解题思路与方法指导

*紧扣定义与定理：解决平行四边形问题，首先要想到它的定义、性质和判定定理。根据题设条件，选择合适的定理进行推理。

*善用辅助线：当直接证明或计算有困难时，添加适当的辅助线往往能使问题迎刃而解。例如，连接对角线，构造全等三角形或等腰三角形。

*注重转化思想：将平行四边形的问题转化为三角形问题（如通过对角线），或将未知问题转化为已知问题。

*规范书写过程：几何证明题要求逻辑清晰，步骤完整。书写时要注意因果关系明确，推理依据充分。

六、总结与建议

平行四边形的知