高二【历史（统编版）】货币的使用与世界货币体系的形成（上）-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科历史年级高二学期一

课题货币的使用与世界货币体系的形成（上）

教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

一、教学目标：

了解从古至今中国货币演进的历程，分析不同时期货币发展演变的历史背景及产生的影

响，并在此基础上引导学生概括中国货币发展的特点；

学生通过教师提供的各种材料和设置的一系列问题进行思考，提升分析、概括材料的能

力；形成根据史实得出认识以及历史解释的能力；

学生通过学习中国货币的演进历程，认识到一个国家货币制度的演变，主要来自于当时

生产力水平的提高和社会政治经济的发展，反过来货币制度的演变也会推动社会政治经济的

发展。引导学生运用唯物史观的基本立场、观点和方法来看待中国货币的发展演变，从而使

学生理解货币在社会政治、经济生活中的重要性。

二、教学重点：中国货币的演进历程，尤其是人民币的发行与使用

教学难点：概括中国货币的发展特点

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

以2012年央视制作的十集纪录片《货币》开篇对货币的定义，导入

新课导入

本课

1.夏商：海贝

思考1：货币出现的原因是什么？中国最早的货币是什么？

通过考古学发掘成果和中国汉字的特点，直接和间接佐证上古时期

曾以海贝充当货币的事实

2.春秋战国：多种铜铸币并行

思考2：观察图片战国时期各诸侯国货币形状有何特点？说明了什么

问题？

引导学生分析当时形状各异的货币大多来源于生产生活工具，诸侯

国长期并立造成各国经济相对独立，因此发展出不同的货币体系。

3.秦朝：半两

思考3：为何秦中央政府要向地方下发“半两”钱母范？

一、中国古秦政府使用统一标准的“母范”大量铸币，首先利于货币统一；其

代货币的次体现中央的权威，说明是国家铸造，严禁私铸。统一货币和度量衡是

发展巩固国家统一和管理经济的必要前提。而半两钱圆形方孔的形制，也是

中国货币史上由杂乱形制向规范形制的一次重大演变，一直延续2000多

年。

4.汉朝：五铢

强调五铢钱是中国货币史上地方铸币向中央铸币的一次重大演变，

此后历代铸币皆由中央直接掌管，五铢钱是我国货币史上使用时间最长

的钱币。

5.唐朝：通宝、元宝钱

强调通宝钱标志着纪重钱币时代的终结，开创中国货币史上以“通

宝”、“元宝”等作为铸币标示的货币系统。

6.宋朝：交子

思考4：分析交子产生的背景？指出交子发行使用的变化趋势？

引导学生认识到纸币的产生得益于北宋商品经济的高度发达，纸币

的发行经历了从民间自由发行到政府收归官办的过程。

7.元朝：宝钞

强调元代第一次将纸币作为国家的法定货币，并在全国范围内广