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部编版七年级上册《皇帝的新装》课堂笔记

说明：本文档基于部编版七年级上册《皇帝的新装》整理，该文是丹麦童话作家安徒生的经典讽刺童话。笔记以“骗局酝酿—骗局实施—骗局揭穿”为叙事线索，涵盖基础信息、字词积累、情节梳理、形象分析等核心要点，助力同学们领悟童话的讽刺艺术与深刻内涵。

一、课文基础信息

作者：汉斯·克里斯蒂安·安徒生（19世纪丹麦杰出童话作家，世界童话文学的奠基人之一。他的作品兼具童真与深刻，善于以童话形式揭露社会现实，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等，其作品被翻译成150多种语言，影响全球读者）

文体：讽刺童话（以虚构的故事为载体，运用夸张、对比等手法揭露社会弊病与人性弱点，语言生动幽默，既适合儿童阅读，又能引发成人思考）

创作背景：作品创作于1837年，当时欧洲社会封建专制统治腐朽，上层阶级虚伪浮夸、爱慕虚荣，安徒生以童话为外衣，借“皇帝的新装”这一荒诞故事，讽刺了统治阶级的愚蠢与腐朽，以及社会上普遍存在的趋炎附势、不敢说真话的现象。

核心线索：以“新装的骗局”为明线，从骗子设局、大臣与皇帝查看新衣、皇帝穿“新衣”游行，到孩童揭穿骗局，情节环环相扣；以“人性的虚伪与真诚”为暗线，通过不同人物对“新衣”的反应，凸显作品主旨。

二、重点字词积累

1.字音辨析

炫耀（xuàn）：不要读成xuán，“炫”指夸耀、显示

称职（chèn）：多音字，此处指“品德和才能与所担任的职位要求相称”，读chèn；读chēng时表“称赞”，读chèng时表“同‘秤’”

愚蠢（yúchǔn）：不要读成yūcǔn，“愚”指愚笨，“蠢”指迟钝

妥当（tuǒdàng）：“妥”不要读成suǒ，指稳妥适当

呈报（chéng）：不要读成chěng，“呈”指恭敬地送上去

滑稽（jī）：不要读成jì，指言语、动作引人发笑

陛下（bì）：不要读成pì，对君主的尊称

头衔（xián）：不要读成xuán，指官衔、学衔等称号

爵士（jué）：不要读成jiáo，欧洲君主国的最低爵位

附和（hè）：多音字，此处指“（言语、行动）追随别人”，读hè；读hé时表“和谐”，读huó时表“在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性”

2.字形易错点

炫：左右结构，左边是“火”，右边是“玄”，不要写成“眩”（xuàn，指眼睛昏花）

称：左右结构，左边是“禾”，右边是“尔”，不要写成“秤”（chèng，指衡量轻重的器具）

蠢：上下结构，上面是“春”，下面是“虫”，不要漏写“虫”字底，也不要把“春”写成“奉”

妥：上下结构，上面是“爪”的变形，下面是“女”，不要写成“安”

呈：上下结构，上面是“口”，下面是“王”，不要写成“程”

稽：左右结构，左边是“禾”，右边是“旨”，不要写成“嵇”（jī，姓氏）

衔：左中右结构，左边是“金”，中间是“行”，右边是“金”，不要漏写中间的“行”

3.重点词语解释

炫耀：特意强调、夸耀自己的本领、功劳、地位等。文中指皇帝喜爱向他人展示自己的新衣，凸显其爱慕虚荣的性格。

称职：品德和才能与所担任的职位要求相称。文中是骗子为诱导皇帝上当，声称“不称职的人看不见新衣”，成为推动情节的关键设定。

愚蠢：头脑迟钝，缺乏智慧和判断力。文中形容皇帝、大臣被骗子蒙蔽，看不清真相的状态。

妥当：稳妥适当，恰当。文中指皇帝认为让最称职的大臣去查看新衣“很妥当”，体现其自以为聪明的愚蠢。

呈报：用公文报告上级，文中指大臣向皇帝报告查看新衣的情况，带有恭敬的意味。

滑稽：言语、动作引人发笑，多含贬义。文中指皇帝赤身裸体游行的样子十分可笑，凸显其荒诞处境。

不可救药：病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。文中形容皇帝爱慕虚荣的毛病极其严重，难以改变。

附和：（言语、行动）追随别人，多含贬义。文中指大臣、百姓为避免被认为“不称职”，纷纷跟着称赞皇帝的“新衣”。

骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。文中指皇帝听到“不称职的人看不见新衣”这一说法时的反应，暗含荒诞意味。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。文中指众人盲目追随他人的评价，不敢表达真实想法。

三、课文内容梳理（核心：新装骗局的完整脉络）

课文以“新装”为核心，讲述了一个荒诞却充满讽刺意味的故事，情节围绕“设局—探局—圆局—破局”展开，层次清晰，冲突鲜明：

1.第一阶段：骗局酝酿——骗子设局，皇帝入套（第1-4自然段）

核心情节：开篇交代皇帝的核心特点——“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉”，“每一天每一点钟都要换一套衣服”，爱慕虚荣到了极致。两个自称“织工”的骗子抓住皇帝的弱点，声称能织出“最美丽的布”，这种布不仅图案精美，还具有特殊功能——“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。皇帝听后“心里的确感到有些不大自然”，既渴望拥