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一年级语文上册期末复习计划

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试也悄然而至。对于刚踏入小学校园的一年级学生而言，这次期末考试不仅是对他们这一学期学习成果的检验，更是对他们学习习惯和态度的一次小小考验。为了帮助孩子们更有条理、更高效地进行期末复习，特制定本复习计划，希望能为家长朋友们提供一些有益的参考，陪伴孩子们轻松、自信地迎接考试。

一、复习总览与核心原则

本次期末复习应以教材为根本，以《语文课程标准》为指导，紧扣课本知识点，查漏补缺，巩固基础。在复习过程中，应遵循以下核心原则：

1.循序渐进，螺旋上升：复习不是简单的重复，而是在原有基础上的深化和提高。要按照由易到难、由浅入深的顺序进行，逐步提升复习难度。

2.突出重点，兼顾全面：拼音、识字、写字、词语、句子是一年级上册语文的核心内容，要作为复习重点。同时，对于课文朗读、背诵以及口语表达等方面也不能忽视。

3.趣味引导，激发动力：一年级孩子注意力集中的时间有限，复习方式应多样化、游戏化，避免枯燥重复，以激发孩子的学习兴趣和主动性。

4.关注差异，因材施教：每个孩子都是独特的，家长应关注自己孩子的学习特点和薄弱环节，有针对性地进行辅导，不盲目攀比。

5.劳逸结合，科学用脑：保证孩子充足的睡眠和适当的放松，复习时间不宜过长，注重效率，避免疲劳战术。

二、分模块复习建议

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具，是一年级上册的重点，也是难点。

1.声母、韵母、整体认读音节的认读与默写

*复习内容：23个声母（注意区分b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）；6个单韵母；9个复韵母；5个前鼻韵母；4个后鼻韵母；16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）。

*复习方法：

*卡片认读：制作拼音卡片，随机抽取认读，可进行“开火车”“找朋友”等游戏。

*对比练习：将易混淆的声母、韵母放在一起对比认读和书写，如“ui-iu”“ie-ei”“an-ang”“en-eng”等。

*听写默写：家长报音，孩子书写；或孩子看拼音卡片进行默写。

*儿歌巩固：通过朗读拼音儿歌、顺口溜，加深记忆和理解。

2.音节的拼读

*复习内容：两拼音节、三拼音节的拼读；轻声、儿化（本册要求不高，初步感知即可）。

*复习方法：

*直呼练习：练习直呼音节，提高拼读速度和准确性。

*看图拼读：结合课本插图或生活中的物品图片，进行拼读练习。

*词语拼读：拼读课本中的生字表、词语表中的音节。

3.标调规则

*复习内容：掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调规则。

*复习方法：

*练习给音节标调：重点练习i、u、ü在标调时的书写变化（i标调去掉点，ü标调不去点）。

*读带调音节：通过大量朗读带调音节，形成语感。

（二）识字与写字

识字写字是阅读和写作的基础，要培养孩子对汉字的兴趣，养成良好的写字习惯。

1.识字

*复习内容：课本要求会认的生字（约300个左右，以教材为准）。

*复习方法：

*归类识字：按偏旁部首归类（如“氵”“口”“扌”旁的字）；按结构归类（左右结构、上下结构、独体字等）；按同音字、形近字归类。

*联系生活识字：鼓励孩子在生活中（广告牌、包装纸、报刊杂志）认字。

*游戏识字：如“猜字谜”“汉字接龙”“给汉字找朋友（组词）”等。

*课文复现：通过朗读课文，在语境中巩固生字的认读和理解。

2.写字

*复习内容：课本要求会写的生字（约100个左右，以教材为准），掌握基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。

*复习方法：

*明确要求：每个生字要掌握读音、笔顺、笔画数、间架结构和组词。

*观察字形：引导孩子仔细观察田字格中的范字，分析字形结构，找准主笔和在田字格中的位置。

*正确书写：严格按照笔顺规则书写，注意笔画的起笔、行笔、收笔，做到“规范、端正、整洁”。家长要关注孩子的握笔姿势和坐姿。

*重点指导：对难写字、易错字进行重点范写和指导，如“的”“我”“学”“会”等。

*及时反馈：孩子写完后，家长要及时检查，肯定优点，指出不足，帮助孩子改进。

3.笔画、笔顺、偏旁部首

*复习内容：掌握常见的基本笔画（如横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖钩等）和常用偏旁部首（如“氵”“亻”“辶”“宀”等）。

*复习方法：

*认读笔画名称，能正确书写。

*说出字的偏旁部首，并知道偏旁部首的名称和大致含义（如“氵”与水有关）。

*按笔顺规