科学认识论视角下因果关系 对方法教学的启示.pdfVIP

年第期物理通报物理教育研究与课程论

202512

科学认识论视角下因果关系

对方法教学的启示*

杨小莉

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首都师范大学教师教育学院北京

100048

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收稿日期20241115

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摘要因果关系是重要的科学认识论内容教师从认识论的角度把握因果关系的内涵可以促进其对科学方法

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的理解因此有必要分析认识论视角下因果关系的现代内涵比较因果关系对科学方法的选择与鉴别价值为了厘

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清科学认识论的其他内容与科学方法的相互作用及其蕴含的教育价值物理教育共同体应当挖掘物理教材和中国

文化中蕴含的科学认识论思想.

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关键词因果关系科学认识论控制变量法比值定义法

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科学方法是中学物理教学的重要内容对于落能力的关系时间图型就是能够带来经验中客观有

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实核心素养的培养具有积极意义但若教师缺乏对效的时间序列的那种先天认识能力这意味着我

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科学方法认识论的认知会导致其对科学方法的本们认识自然物质还有一种还原方式时间上的

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质认识不充分进而在选择以何种科学方法获得和还原.

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应用科学知识时产生困惑基于此从科学认识论的综上还原法包括种逻辑上的还原空间上

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角度出发分析科学认识论对科学方法的选择与鉴的还原