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初中相似三角形专项训练题库

几何学是一门研究空间形式与数量关系的学科，其逻辑的严谨性与图形的直观性，使其成为培养理性思维与空间想象能力的绝佳载体。在初中几何的知识体系中，相似三角形无疑占据着举足轻重的地位。它不仅是全等三角形知识的延伸与拓展，更是解决复杂几何问题、进行几何计算与证明的重要工具，同时也为高中阶段进一步学习更复杂的几何知识奠定了坚实基础。

本专项训练题库旨在帮助同学们系统梳理相似三角形的核心知识点，通过不同梯度的练习题，巩固基础，提升能力，最终达到熟练运用相似三角形的判定与性质解决实际问题的目的。请同学们在练习过程中，注重理解概念的本质，掌握基本的解题方法与技巧，善于总结归纳，力求做到举一反三。

一、相似三角形的概念与预备定理

知识要点回顾：

1.相似图形：形状相同的图形叫做相似图形。

2.相似三角形：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比叫做相似比（或相似系数）。

3.相似三角形预备定理（平行线分线段成比例定理推论）：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。

练习题：

(一)基础巩固

1.判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)两个全等三角形一定相似。

(2)两个等腰三角形一定相似。

(3)两个等边三角形一定相似。

(4)两个直角三角形一定相似。

2.如图，在△ABC中，DE∥BC，分别交AB、AC于点D、E。若AD=2，DB=3，DE=4，求BC的长。

(请自行在草稿纸上画出示意图：△ABC，底边BC在下，点D在AB上，点E在AC上，DE连接且平行于BC)

3.已知△ABC∽△ABC，相似比为2:3。若△ABC的周长为18cm，求△ABC的周长。若△ABC的面积为27cm2，求△ABC的面积。

(二)能力提升

4.如图，线段BD与CE相交于点A，若AD/AB=AE/AC，求证：△ADE∽△ABC。

(请自行在草稿纸上画出示意图：点A为顶点，AB、AC为下方的两条线段，AD、AE为上方的两条线段，连接DE、BC)

5.如图，在△ABC中，点D在AB上，且AD=2，AB=6，AC=9。若要使△ADE与△ABC相似（点E在AC上），求AE的长度。

二、相似三角形的判定

知识要点回顾：

1.判定定理1（SSS）：如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。

2.判定定理2（SAS）：如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。

3.判定定理3（AA）：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。（此定理由三角形内角和定理可推得，也可表述为“有两个角对应相等的两个三角形相似”）

练习题：

(一)基础巩固

6.根据下列条件，判断△ABC与△ABC是否相似，并说明理由。

(1)AB=4，BC=6，AC=8；AB=2，BC=3，AC=4。

(2)∠A=40°，AB=8，AC=15；∠A=40°，AB=16，AC=30。

(3)∠A=50°，∠B=60°；∠A=50°，∠C=70°。

7.如图，在△ABC中，∠C=90°，D是AC上一点，DE⊥AB于E。求证：△ADE∽△ABC。

(二)能力提升

8.如图，在正方形ABCD中，点E是BC边上一点，连接AE，过点E作EF⊥AE交∠BCD的外角平分线于点F。求证：AE=EF。（提示：可尝试在AB上截取BG=BE，构造相似三角形或全等三角形）

9.在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC的延长线上，且BD=CE。求证：△ADE∽△ABC。

三、相似三角形的性质应用

知识要点回顾：

相似三角形除了对应角相等、对应边成比例外，还有以下性质：

1.对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。

2.周长的比等于相似比。

3.面积的比等于相似比的平方。

练习题：

(一)基础巩固

10.已知△ABC∽△DEF，相似比为3:2。

(1)若BC边上的高为6，则EF边上的高为多少？

(2)若△ABC的面积为54，则△DEF的面积为多少？

11.两个相似三角形的周长分别为20cm和30cm，它们的面积之差为15cm2，求这两个三角形的面积。

(二)能力提升

12.如图，△ABC中，DE∥BC，DE分别交AB、AC于D、E，若AD:DB=1:2，S△ADE=4，求S△ABC和S梯形DBCE。

13.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的高。

(1)求证：△ACD∽△ABC∽△CBD。

(2)若AD=4，BD=9，求CD的长。（此为射影定理的模型，可直接利用相似三角形对应边成比例