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(新)中班美术活动教案及教学反思《多样的扇子》(2篇)

教案一

一、活动目标

1.认知目标

引导幼儿观察不同种类扇子的形状、图案、色彩，了解扇子的多样性。

让幼儿知晓扇子在不同文化和场合中的用途与意义。

2.技能目标

鼓励幼儿尝试运用多种材料和方法装饰扇子，提高动手能力和创造力。

培养幼儿的色彩搭配能力和构图能力，提升美术表现力。

3.情感目标

通过欣赏和制作扇子，激发幼儿对中国传统文化的喜爱之情。

增强幼儿的自信心和成就感，培养幼儿的耐心和细心。

二、活动准备

1.物质准备

收集各种不同形状（如圆形、方形、扇形、椭圆形等）、材质（如纸、竹、丝绸、羽毛等）、图案（如花卉、动物、人物、风景等）的扇子，布置成“扇子展览区”。

提供制作扇子的材料，如彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、双面胶、丝带、珠子等。

多媒体设备，播放扇子相关的图片、视频和音乐。

2.经验准备

幼儿对扇子有一定的生活经验，知道扇子可以扇风纳凉。

三、活动过程

1.导入部分（5分钟）

教师扮演“卖扇人”，手持一把漂亮的扇子走进教室，边走边吆喝：“卖扇子啦，卖扇子啦，各种好看又实用的扇子，快来瞧一瞧，看一看啦！”引起幼儿的兴趣。

教师邀请幼儿围坐在一起，展示手中的扇子，提问：“小朋友们，你们见过这样的扇子吗？扇子有什么用呢？”引导幼儿回忆生活中使用扇子的场景，激发幼儿对扇子的兴趣。

2.观察欣赏（10分钟）

带领幼儿来到“扇子展览区”，让幼儿自由观察各种扇子，鼓励幼儿用手触摸、感受扇子的材质，仔细观察扇子的形状、图案和色彩。

教师巡回指导，引导幼儿观察不同扇子的特点，如：“这把扇子是什么形状的？上面画了什么图案？颜色漂亮吗？”并适时介绍扇子的文化背景和用途，如：“这是一把中国传统的折扇，上面画着美丽的山水风景，是文人雅士喜欢随身携带的物品，不仅可以扇风，还能作为一种文化象征。”

组织幼儿集中交流，分享自己的观察感受。请幼儿说一说自己最喜欢哪把扇子，为什么喜欢。教师对幼儿的发言进行总结和补充，帮助幼儿进一步了解扇子的多样性。

3.视频欣赏（5分钟）

播放一段关于扇子制作工艺和文化的视频，让幼儿更直观地了解扇子的制作过程和在不同文化中的重要地位。

视频结束后，教师提问：“小朋友们，通过观看视频，你们知道扇子是怎么做出来的吗？扇子在哪些场合会用到呢？”引导幼儿积极思考，加深对扇子的认识。

4.示范创作（10分钟）

教师回到教室，展示制作扇子的材料，向幼儿介绍今天要制作的是“创意纸扇”。

教师示范制作过程：

首先，选择一张彩色卡纸，将其对折，用剪刀剪出扇形的形状，注意边缘要尽量光滑。

然后，用彩笔或颜料在扇面上绘制自己喜欢的图案，可以是动物、植物、人物等，也可以发挥想象，创作独特的图案。在绘制过程中，提醒幼儿注意色彩的搭配和构图的合理性。

接着，用皱纹纸剪出细长的纸条，粘贴在扇子的边缘，作为装饰。还可以用丝带、珠子等材料进一步美化扇子。

最后，将扇子打开，用胶水或双面胶将扇柄粘贴在扇子的一侧，一把漂亮的创意纸扇就完成了。

教师在示范过程中，边操作边讲解，强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀时要小心，不要伤到自己。

5.幼儿创作（20分钟）

为幼儿提供制作材料，鼓励幼儿根据自己的喜好和创意，制作一把属于自己的扇子。

教师巡回指导，观察幼儿的创作情况，及时给予鼓励和帮助。对于遇到困难的幼儿，教师可以引导他们参考展览区的扇子或向同伴请教；对于有创意的幼儿，教师要及时给予表扬和肯定，激发他们的创作热情。

提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁，将使用过的材料和工具摆放整齐。

6.作品展示与评价（10分钟）

组织幼儿将自己制作的扇子展示在教室的“作品展示区”，让幼儿互相欣赏。

请幼儿轮流介绍自己的作品，说一说自己制作的扇子是什么形状、图案，为什么要这样设计。

组织幼儿进行评价，引导幼儿从扇子的形状、图案、色彩和创意等方面进行评价。教师对幼儿的作品进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意，同时提出一些建议和改进方向，帮助幼儿提高美术技能和审美水平。

7.总结拓展（5分钟）

教师对本次活动进行总结，回顾扇子的多样性和制作过程，表扬幼儿在活动中的积极表现和出色的作品。

拓展活动：鼓励幼儿回家后与家长一起收集更多关于扇子的资料，了解更多扇子的文化知识；还可以用自己制作的扇子进行表演活动，如模仿古代文人雅士的举止，感受扇子带来的乐趣。

四、活动延伸

1.在美工区投放更多制作扇子的材料，让幼儿继续进行创意制作，丰富幼儿的作品种类。

2.在表演区投放各种扇子，鼓励幼儿开展与扇子相关的表演活动，如舞蹈、戏曲等，进一步体验扇子的文化魅力。

3.开展“扇子文化主题墙”活动，让幼儿将自己收集的扇子图片、资料和自己制作的扇子展示在主题墙上，营造浓厚的文化氛围。