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小学科学教材中跨学科知识融合的科学本质研究
说明
课堂实践分析法侧重于教材内容在实际教学中的应用效果。通过观察和记录教师在课堂中使用教材的方式，分析教材的科学本质内容如何转化为具体的教学活动。这种方法能够深入了解教材设计与实际教学之间的互动关系，探索教材内容如何通过教师引导、学生参与和实验操作等形式展现科学本质的各个维度。课堂实践分析也有助于评估学生对科学本质的理解和掌握情况。
科学探究方法的实施通常是以小组合作的形式进行的，因此，评价标准中还应包括学生的合作与沟通能力。学生在小组内的角色分配、任务协作、信息交流以及最终成果的共同完成，都是科学
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