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四年级语文句式转换训练试题集

亲爱的同学们，句式转换是我们语文学习中的重要一环，它能帮助我们更灵活地运用语言，准确表达不同的语气和意思。这份试题集汇集了常见的句式转换类型，希望通过系统的练习，大家能熟练掌握转换技巧，让我们的语言表达更加生动多彩。

一、陈述句与“把”字句、“被”字句转换

方法指津：

*陈述句改“把”字句：找到句子中的动作执行者（主语）和动作承受者（宾语），用“把”字将动作承受者提到动作前面。基本结构：谁（执行者）+把+谁（承受者）+怎么样（动作）。

*陈述句改“被”字句：将动作承受者提到句子开头做主语，用“被”字引出动作执行者。基本结构：谁（承受者）+被+谁（执行者）+怎么样（动作）。

*“把”字句和“被”字句之间也可以相互转换，关键在于找准执行者和承受者。

练习：

1.春风吹绿了田野。

*改为“把”字句：_________________________

*改为“被”字句：_________________________

2.我们打扫干净了教室。

*改为“把”字句：_________________________

*改为“被”字句：_________________________

3.雨水打湿了小明的衣服。

*改为“把”字句：_________________________

*改为“被”字句：_________________________

4.乌云遮住了太阳。

*改为“把”字句：_________________________

*改为“被”字句：_________________________

二、陈述句与反问句转换

方法指津：

*陈述句改反问句：

1.在肯定词前加上“难道”、“怎么”等反问语气词。

2.肯定词改为否定词（是→不是，能→不能，会→不会等），或否定词改为肯定词。

3.句尾加上“吗”、“呢”等疑问助词。

4.句号改为问号。

*反问句改陈述句：

1.去掉“难道”、“怎么”等反问语气词。

2.去掉句尾的“吗”、“呢”等疑问助词。

3.肯定词改为否定词，或否定词改为肯定词。

4.问号改为句号。

（小贴士：反问句本身就包含了肯定或否定的意思，转换时要注意保持原意不变。）

练习：

1.我们应该遵守交通规则。

*改为反问句：_________________________

2.这幅画是小红画的。

*改为反问句：_________________________

3.难道我们不应该帮助有困难的同学吗？

*改为陈述句：_________________________

4.字典不正是我们无声的老师吗？

*改为陈述句：_________________________

5.这是一本很有趣的书。

*改为反问句：_________________________

三、肯定句与否定句转换

方法指津：

*肯定句改否定句：在句中合适的位置加上否定词“不”、“没有”、“无”、“没”等，使句子意思与原句相反。注意保持句子的基本结构和原意的准确相反。

*否定句改肯定句：去掉句中的否定词，换上与其意思相反的肯定词，使句子意思与原句相反（即恢复肯定的意思）。

练习：

1.小明是个勇敢的孩子。

*改为否定句：_________________________(句意：小明不是个勇敢的孩子。)

2.今天天气很好。

*改为否定句：_________________________(句意：今天天气不好。)

3.我们班没有一个同学不喜欢语文课。

*改为肯定句：_________________________(句意：我们班所有同学都喜欢语文课。)

4.这件事你不能不管。

*改为肯定句：_________________________(句意：这件事你必须管。)

四、“直接引语”与“间接引语”转换(提示语在前)

方法指津：

*直接引语改间接引语（提示语在前）：

1.去掉引号和冒号。

2.第一人称“我”、“我们”要根据提示语的主语改为第三人称“他”、“她”、“它”或“他们”、“她们”、“它们”。

3.第二人称“你”、“你们”要根据语境改为具体的人名或第一、第三人称。

4.句子的语气和时态可能需要做相应调整（四年级阶段主要掌握人称转换）。

5.感叹号、问号根据情况改为句号或保留（根据转述语气）。

练习：

1.妈妈对我说：“我今天加班，晚上会晚一点回来。”

*改为间接引语：妈妈对我说，____今天加班，晚上会晚一点回来。

2.