五年级语文下册第八组略读课文教学设计.pdfVIP

28.彩色的非洲（说课稿）

各位老师、：早上好！

今天我说课的题目是《彩色的非洲》，它是五年级下册第八组课

文的最后一篇课文，是一篇略读课文。本文作者以饱满的热情，描述

了非洲的骄阳蓝天、花草树木、、人们的日常生活以及

风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对

非洲的赞美之情。

教学目标：

1.本课的生字、，联系上下文或借助工具书理解的

意思。

2.通过品读优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。

3.有感情地朗读课文，并在读中加深对课文内容和异域文化的理

解。

4.摘录优美的和句子，丰富学生的语言积累。

教学重点：有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情。

教学难点：感受非洲独特的与文化，领悟文章的表达方法。

《彩色的非洲》是一篇略读课文。关于略读教学，小语专家沈大

安老师曾讲过，可以分三步走：初读知大意，再读抓重点，三读谈感

受。根据这一方法及略读教学略教但不略学理念，我们的课堂主要围

绕目标分两个板块来展开。第一板块便是“列提纲，理文脉”，扶放

结合，引领学生将全文进行梳理，让学生真切地感受本文的表达特色，感

受非洲的多姿多彩。紧接着，进入第二板块“读悟结合，感受非洲

”教学，主要让学生走进非洲彩色的植物世界，从文字中细细品

味，用作批注的方法，让学生与文本进行亲密接触，并能迁移运用，

分小组自然景观、、人们的日常生活和风采等四方

面的内容。

围绕以上要求，我们设计了以下环节

一、激趣引入，走进神奇的非洲

，在我们地球上，有一块神奇的土地，它的名字叫“非洲”。教

师投影出示非洲地图。通过交流对非洲已有的认识，引出课题

《彩色的非洲》。

[交流课前收集的资料，激发学生了解非洲这片神奇土地的，

学生学习本文的，并为下面的学习作好与相关知识的铺

垫。]

二、初读课文，整体感知非洲的多彩

1.学生课文

出示提示：自由读课文，遇到有注音的生字多读几次，把句

子读通顺；课文是围绕那句话写的，从文中划出，并想，围绕中

心句写了哪几个方面？

2.学生

3.检查情况

[该设计的目的是让学生从整体上对非洲有一个总的印象——非

洲真是一个多彩的世界；让学生知道课文是围绕着一个句展开

的，具体写了五个方面的内容。]

三、研读课文，具体品味非洲的多彩

1.非洲是色彩斑斓的，是多姿多彩的，一切都是那么美丽！

请你仔细阅读课文，你觉得课文的哪一个部分最美？请你仔细研

读，你从哪些词句中感受到非洲是彩色的？

2.交流：重点学习第四自

这段话写非洲的什么是彩色的？你从哪些词句中感受到的？

[“阅读是学生的个性化行为，不应以的分析来代替学生的

阅读实践。”因此，在对文章重点段落的理解上，要充分尊重学生的个

性，从学生的、需要出发，结合自己感的内容，朗

读的段落。通过有感情地朗读、品位语言的精妙，体会非洲各种不同

的色彩。在品读中，进一步加深对课文内容的理解，对色彩美的感受，

对异域文化的欣赏。同时，通过摘录自己的、句子，并背诵

佳句，不断丰厚学生的语言积累，为今后的运用打下坚实的基础。]

3.非洲还有许多丽神奇的植物呢！请看：出示。

，你能想作者一样，运用比喻或拟人的手法，向大家介绍

一下这些植物吗？指名学生说。

4.非洲，不仅是植物是彩色，还有……也是彩色的，请分

组学习讨论，你还从哪些地方感受到非洲是彩色的？

简单交流。

[《语文课程》倡导新的学习方式，让学生在接受式学习之

外，