苏教版五年级语文下练习5教学设计.docVIP

练习5

教材分析

本次练习安排了“语文与生活”“诵读与积累”“写好钢笔字”“口语交际“学写毛笔字”五个部分的内容。

其中，“语文与生活”由三部分组成。

“诵读与积累”中安排的是12个成语，都是讲人的口头语言表达的，有褒有贬。可以创设情境简要地理解词语，并通过多种形式的读，熟记于心。

“口语交际”是小小即兴演讲会。

教学目标

1.通过阅读感悟，了解一些生活中的新名词。

2.熟记成语，感悟词意。

3.用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。

4.从新词中体会词汇来源于生活的道理，注意从生活中学习词汇。

5.学习写毛笔字。

教学重点

1. 积累词语。

2. 学写钢笔字、毛笔字。

教学难点

学习即兴演讲

教学方法

讲解法、谈话法、讨论法、练习法

教学安排三课时

第一课时

教学目标

1.通过阅读感悟，了解一些生活中的新名词，体会词汇来源于生活的道理，注意从生活中学习词汇。

2.熟记成语，感悟词义。

教学重点

通过阅读感悟，了解一些生活中的新名词，体会词汇来源于生活的道理，注意从生活中学习词汇。

教学难点

积累新词汇及说话时的情态

教学过程

一、教学第一题

1.审题。

指名读题目：语文与生活。

2.指导。

(1)指名读这段话。

(2)很多词汇都会随着时代的发展而发展或消亡。丁大勇口中说的“新词儿”指的是什么？你知道这个词的意思吗？

3.积累。

（1）积累新词，说说它们是什么意思。

（2）联系生活实际说一说这些新词因为什么而产生？

4.拓展。

让学生说一说自己还能说出哪些新词，同桌交流，看谁说得多。

5.朗读感悟这些新词。

二、诵读与积累

1.读成语。

(1)指名读成语，要求认清字形，读准字因音。

（2)教师范读。

（3）学生再读成语，要求字正腔圆，饱满感情。

2.说成语。

3.讲成语

4.背成语

三、总结

四、作业布置

1.收集一些新词儿，体会他们产生的背景。

2.熟记成语。

第二课时

教学目标

1.用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。

2.学写毛笔字“售”、“军”。笔画到位，间架匀称。

教学重点

口语交际

神态大方自然、语言流畅

声音洪亮、语调抑扬顿挫