苏教版五年级下册圆的认识教案.docVIP

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淮安新龙文教育

新龙文教育学科教学案

教师:徐老师学生：日期星期:时段:

课题

圆的认识

本学期第次课

学情分析

孩子基础知识掌握良好，

平时可以适当提高习题难度，平时要加强训练。

学习目标与

考点分析

圆的认识、圆的各部分，圆的半径与直径的关系

学习重点

难点

圆的认识、圆的各部分，圆的半径与直径的关系

学习方法

讲授法、练习法

教学过程

一、圆的认识

一条线段绕着它固定的一端在平面上旋转一周时，它的另一端就会画出一条封闭的曲线，这条封闭曲线叫做圆。圆通常用符号“⊙”表示。

二、圆的各部分名称

圆心

圆心的意义：观察上图会发现这些折痕相交于圆中心的一点。把圆中心的这个点叫做圆心。

圆心的表示法：圆心一般用字母“o”表示。

圆心的作用：圆心决定圆的位置。

半径

半径的意义：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，如图：

半径的字母表示法：半径一般用字母“r”表示。如上图。

半径的作用：半径决定圆的大小。半径越长，圆越大；半径越短，圆越小。

直径

直径的意义：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做半径，如上图

直径的字母表示法：直径一般用字母“d”表示。如上图。

例题讲析

1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。

2．（）叫做半径，用字母（）表示。

3．（）叫做直径，用字母（）表示。

4．在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。

5．（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。

跟踪练习

1、时钟的分针转动一周形成的图形是（???）。

2、从（???）到（???）任意一点的线段叫半径。

3、通过（???）并且（???）都在（???）的线段叫做直径。

4、在同一个圆里，所有的半径（??），所有的（???）也都相等，直径等于半径的（???）。

三、直径、半径的特征及关系

半径和直径的关系：在同圆或等圆中，直径等于半径的2倍，半径是直径的。用字母表示是：。

直径和半径的变化方向相同。在同一个圆内或等圆内，半径扩大到原来的几倍，直径也跟着扩大到原来的几倍；半径缩小到原来的几分之一，直径也缩小到原来的几分之一。例如：半径扩大到原来的2倍，直径也扩大到原来的2倍。

【例题分析】

（1）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、圆中过圆心的线段叫做直径。（???）

2、所有的直径都相等。（???）

3、圆的直径是半径的2倍。（???）

4、两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。（???）

5、经过一个点可以画无数个圆。（）

6、半径是射线，直径是线段。（）

7、2个半圆可以拼成一个整圆。（）

8、两端都在圆上线段就是直径。（）

（2）填表

半径

3厘米

0.8米

直径

7分米

3.7厘米

5.用一张长是7分米，宽2分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪（）个。A、1B、2C、3D、4

四、计算。

1.求下面各圆的面积。（9分）

（1）d＝8分米（2）r＝3厘米（3）C＝12.56米

2.计算下面图形的周长和面积。（8分）

80米

12厘米150米

3.求阴影部分的面积。单位：厘米（8分）

五、解决实际问题。

1.小区有一圆形花坛直径8.5米，它的周长是多少米？

2.一种蔬菜田的自动旋转喷灌装置的射程是15米，它的喷灌面积有多大？

在一周长为40厘米的正方形硬纸板上，剪下一个最大的圆，这个圆的周长和面积各是多少？

一个小闹钟，分针长5厘米，它的尖端转动1小时所走的路程是多少？

有两根长188.4厘米的铁丝，分别围成一个正方形和一个圆，哪个面积大？大多少？

教导主任签字：________