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八年级物理长度时间测量课堂练习

长度和时间的测量是物理学大厦的基石，是进行科学探究的基本技能。本节课练习旨在帮助同学们巩固所学知识，熟练掌握基本测量工具的使用方法，培养严谨的实验态度和准确的读数能力。

一、基础知识回顾与辨析

1.单位的认识与换算

物理学中，每个物理量都有其国际单位。请你回忆并填写：

*长度的国际基本单位是_______，符号是_______。常用的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。

*时间的国际基本单位是_______，符号是_______。常用的单位还有小时(h)、分钟(min)。

请完成下列单位换算：

*教室门的高度约为2m=_______cm。

*一枚一元硬币的厚度约为2mm=_______m。

*我国的高铁速度可达300km/h，合_______m/s（此空可保留一位小数，体会不同单位下数值的意义）。

*一节课的时间为45min=_______h=_______s。

2.测量的意义与误差

*测量是将待测的量与一个公认的标准量进行比较的过程。这个公认的标准量叫做_______。

*误差是_______与_______之间的差异。误差不可避免，但可以通过选用更精密的仪器、改进测量方法、多次测量取_______等方法来减小误差。错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心等原因造成的，是_______（选填“可以”或“不可以”）避免的。

3.测量工具的选择

*测量长度的基本工具是_______。实验室中常用的还有游标卡尺、螺旋测微器等，它们能进行更精确的测量。

*测量时间的常用工具是_______。在实验室中，我们常用_______来测量时间间隔。

二、基本仪器的使用与读数

1.刻度尺的使用

刻度尺是测量长度最常用的工具。请结合下图（此处应有刻度尺示意图，实际练习时需配合图示），完成下列问题：

*图中刻度尺的分度值是_______，量程是_______。

*用此刻度尺测量物体长度时，应将刻度尺的_______边紧贴被测物体，放正尺的位置。

*读数时，视线应与尺面_______。

*如图所示，物体A的长度为_______cm。（注意：要估读到分度值的下一位）

*某同学用刻度尺测量一支铅笔的长度，四次读数分别为15.63cm、15.64cm、15.62cm、15.55cm。其中错误的数据是_______，该铅笔的长度应记为_______cm。

2.停表的使用

停表是测量时间间隔的常用仪器。请观察停表示意图（此处应有停表示意图，实际练习时需配合图示），回答：

*停表的大盘刻度单位是_______，分度值通常是_______；小盘刻度单位是_______，分度值通常是_______。

*图中停表所示的时间为_______min_______s，合_______s。

3.特殊长度的测量方法

*如何测量一张纸的厚度？你的方法是：_______。这种方法叫做_______法。

*如何测量一枚硬币的直径？你的方法是：_______。这种方法叫做_______法（或_______法）。

*如何利用地图和一根细线测量两地间铁路线的长度？你的方法是：_______。这种方法叫做_______法。

三、实验操作与数据处理

1.测量物理课本的长度和宽度

*选用合适的刻度尺（注明分度值）：_______。

*测量课本长度三次，数据分别为：_______、_______、_______。

*测量课本宽度三次，数据分别为：_______、_______、_______。

*计算课本长度的平均值：_______。

*计算课本宽度的平均值：_______。

2.测量你脉搏跳动10次所用的时间

*选用的测量工具：_______。

*测量三次，数据分别为：_______、_______、_______。

*计算脉搏跳动10次的平均时间：_______。

*估算你的脉搏跳动一次的时间（周期）：_______。

四、综合应用与拓展思考

1.小明同学测量课桌的高度，他记录的数据是80.0cm，他所用的刻度尺的分度值是（）

A.1mB.1dmC.1cmD.1mm

2.关于误差，下列说法中正确的是（）

A.多次测量取平均值可以消除误差

B.测量中误差是由于测量者的粗心造成的

C.只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差

D.误差是不可避免的，但可以尽量减小

3.某同学用一把分度值为1mm的刻度尺先后四次测量同一物体的长度，测量结果分别为12.34c