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小班健康课爬爬乐
演讲人：XXX
日期:
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活动流程
活动准备
课程目标
目录
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6
延伸拓展
安全防护
动作指导
目录
01
课程目标
促进肢体协调能力
爬行锻炼
通过四肢交替爬行，锻炼孩子的手脚协调能力和肌肉力量，提高身体协调性。
01
空间感知
在爬行过程中，感受空间位置和身体各部位的协调，增强空间感知能力。
02
动作连贯
从爬行到站立、坐下等动作的转换，培养孩子动作的连贯性和流畅性。
03
培养团队合作意识
通过分组爬行比赛等活动，让孩子学会与他人合作，共同完成任务。
小组活动
在爬行过程中，鼓励孩子们互相帮助，如互相推扶、分享玩具等，培养团队协作精神。
互相帮助
在小组活动中，教育孩子遵守游戏规则，学会尊重他人，培养良好的团队合作意识。
遵守规则
增强运动安全意识
应急处理
教会孩子在紧急情况下如何做出应急处理，如寻求帮助、简单自救等，增强应急处理能力。
03
教育孩子如何在爬行中保护自己，如避免碰撞、跌倒等，提高自我保护意识。
02
自我保护
安全指导
在活动前进行安全指导，让孩子了解爬行过程中的安全注意事项，避免意外受伤。
01
02
活动准备
场地软垫布置标准
软垫颜色
软垫厚度
软垫材质
场地大小
色彩鲜艳且柔和，不刺眼，符合儿童视觉审美。
保证儿童爬行时不会感到硬物，防止受伤。
无毒、无害、易清洁，防止儿童过敏。
根据参与儿童数量和活动需求合理安排。
爬行器材种类选择
爬行垫
选用环保材质，柔软且有一定摩擦力。
01
爬行隧道
设计合理，高度适中，方便儿童穿越。
02
障碍物
如软垫、小山丘等，增加爬行乐趣和挑战性。
03
辅助工具
如手柄、拉环等，帮助儿童顺利前行。
04
明确标出儿童不宜进入或碰触的区域。
在可能存在危险的地方设置醒目标识，如“小心碰头”、“注意台阶”等。
用图画或简单文字提醒儿童注意安全，如“请握紧扶手”、“不要推挤”等。
设置明显标识，指示紧急情况下的疏散路线。
安全警示标识设置
禁止标识
警示标识
安全提示
紧急出口
03
活动流程
趣味热身环节设计
带领孩子们模仿各种动物的动作，如小猴子爬树、小兔子跳跃等，让孩子们的身体充分活动开。
动物模仿操
播放欢快的音乐，引导孩子们跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈和律动，提高孩子们的身体协调性。
音乐律动热身
01
02
分级爬行任务设置
设置隧道障碍物，让孩子们在隧道中爬行，锻炼孩子们的身体协调能力和空间感知能力。
隧道爬行
障碍爬行
竞赛爬行
在爬行过程中设置各种障碍物，如小椅子、小垫子、拱形门等，让孩子们在爬行过程中锻炼身体的协调性和灵活性。
将孩子们分成小组，进行竞赛爬行，激发孩子们的竞争意识和团队协作能力。
集体放松操编排
01
深呼吸放松
引导孩子们进行深呼吸，放松身体各个部位，缓解爬行过程中的疲劳。
02
轻柔拉伸
带领孩子们进行轻柔的拉伸动作，如手臂上举、腰部扭动等，帮助孩子们放松肌肉，预防运动后的酸痛。
04
动作指导
爬行时双手交替前移，保持手掌和手腕紧贴地面。
头部和颈部保持自然姿势，眼睛向前看。
腿部交替弯曲和伸直，以腹部为中心向前爬行。
身体保持平稳，不出现左右晃动或臀部抬高。
标准爬行姿势分解
常见错误纠正方法
6px
6px
6px
引导孩子双腿交替伸直，而非同时弯曲和伸直。
纠正“螃蟹爬”现象
通过分解动作，让孩子先练习手臂和腿部的单独动作，再逐渐协调配合。
纠正“手脚不协调”现象
调整孩子头部和颈部的姿势，使其自然向前看。
纠正“抬头过高”现象
01
03
02
加强孩子核心肌肉群的锻炼，提高身体稳定性。
纠正“身体不稳”现象
04
分组循环练习模式
设立不同的爬行难度和路线，让孩子根据自己的能力逐步挑战。
分组进行练习，每组安排不同难度的爬行任务，提高孩子的参与度和兴趣。
在练习过程中及时给予孩子鼓励和反馈，激发孩子的自信心和积极性。
定期进行总结和评估，针对孩子的进步和不足进行有针对性的指导。
05
安全防护
幼儿着装规范要求
穿着舒适
幼儿需穿着舒适、贴身的衣物，避免穿着过于宽松或紧身的服装，以免影响活动。
01
鞋子合适
穿着合适的运动鞋或赤脚，避免穿有鞋带、易掉的鞋子，保证运动时的安全。
02
衣物透气
选择透气性好的衣物，避免幼儿因过度运动而出汗过多，导致身体不适。
03
教师站位观察要点
教师需要全程监护幼儿的活动情况，确保每个幼儿都在视线范围内。
全程监护
注意观察幼儿的动作是否协调、自然，是否有异常情况出现。
观察幼儿动作
及时发现并排除活动场地和器械的安全隐患，确保幼儿的安全。
及时发现隐患
突发情况应急流程
轻微受伤处理
若幼儿出现轻微受伤，如擦伤、跌倒等，教师应及时进行处理，如清洗伤口、涂抹药膏等。
紧急救护措施
事后总结与改进
如遇幼儿出现严重受伤或突发疾
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