高职院校五年制学生就业现状调查研究——以NY职业技术学院为例.pdfVIP

产业与科技论坛2025年第24卷第2期

高职院校五年制学生就业现状调查研究

以NY职业技术学院为例

口顾娇娇

【内容摘要】高职院校作为技术型、应用型青年人才的培育基地，随着职业教育的快速发展以及社会对技能型人才的需求量增加，

越来越多的高职院校受到家长和学生们的关注。五年制高职教育作为现代职业教育体系中的关键一环，有针对性地

开展高职院校五年制学生就业调查研究，对五年制学生的成长、发展具有重要意义。本调查旨在研究高职院校五年制

学生就业现状，研究五年制学生就业存在问题、原因及对策，为五年制学生高质量就业打下基础，为社会、企业输入高

质量技术技能人才。

【关键词】高职院校；五年制学生；毕业生就业

【基金项目】本文为2024年度云南省教育厅科学研究基金项目“高职院校学生就业现状及就业焦虑干预研究”（编号：2024J1703）

成果。

【作者简介】顾娇娇（1990.08一），女，云南能源职业技术学院助教，硕士；研究方向：教育心理学

高等职业技术教育，是我国高等教育体系的重要组成部一、高职院校五年制学生就业现状调查

分。随着职业教育的快速发展及社会对技能型人才的需求量随机选择NY职业技术学院不同专业的五年制应届毕业

增加，越来越多的高职院校受到家长和学生们的关注。五年制生进行调查研究，发放问卷600份，回收有效问卷567份，有效

高职教育作为现代职业教育体系中的关键一环，不仅极大地丰率94.5%。本研究中，调查问卷信度α0.8,研究数据信度

富了职业教育的内容，更在形式上实现了创新与发展，为职业高。问卷调查的内容涉及五年制高职学生的就业意识、择业因

教育的多元化和深人发展注人了新的活力。与三年制高职教素、就业意愿、创业意识、就业能力、职业规划、期望薪资待遇等

育相比，五年制教育具有生源、学制、实效等优势。但随着我国方面问题。

经济由高速增长向高质量增长转型，企业发展面临新的挑战。（一）就业意识。通过对五年制高职学生进行就业意识调

此外，因受到新冠疫情的影响，中小企业受到较大冲击，企业生

产经营延迟、用工成本增加，较多企业发展面临不确定性，对生具有强烈的就业意识，35.98%的学生就业意识一般强烈，

此，作为技术技能型人才的摇篮，高职院校在毕业生就业方面2.47%的学生无就业意识。高职院校对五年制学生的培养制

正面临着日益加剧的压力和挑战，其中，五年制高职学生作为定了合理的人才培养方案，通过五年专业理论与实践操作的学

高职教育中一个相对特殊的群体，他们所承受的压力和挑战更习，五年制高职学生对自已所学专业有一定认识，对自身就业

是巨大。然而，目前针对五年制高职学生就业现状问题的专项方向有所思考，对今后就业有明确目标,因此,五年制学生基本

调研尚显不足，导致他们得到的关注相对较少，因此，应当对五具有就业意识，且就业意识较强。

年制高职学生这一特殊群体给予更多的关注和重视，以更好地（二)择业因素。在调查五年制高职学生择业所考虑因素

促进他们的职业发展。使他们能够更好地融人社会，为社会发时发现（如图1所示），47.62%的学生在择业时更多考虑的是

展贡献自己的力量。在企业的升职机会和发展前景，由此可以看出，学生自我定位

与三年制学生相比，五年制学生具有可塑性强、实践操作准确,对今后的职业发展有一定的规划，他们对自已的第一份

能力强、专业更符合社会需求等特点。五年制学生人学年龄较工作有较高期待，希望自已能在对应岗位上长久的学习发展，

小，对简单知识的理解和技能的学习容易接受，具有很强的可因此，他们在选择就业企业时更愿意选择中小型企业，与企业

塑性。除此之外，五年制高职教育对于人才的培养具有较强的共同成长;25.22%的学生更注重薪酬待遇，这和学生的成长环

针对性，五年制学生具有较强的动手能力。同时，五年制学生境有关，此次就业调查学生86.78%来自农村，他们更希望能通

在中职阶段所选择的专业，往往集中在服务类或制造类等用过自已的收人减轻家庭的负担；此次调查，仅有1.23%的学生

人需求量较大的领域，经过五年的系统学习与实践培养，他们在择业时更多考虑用人单位的影响力，这也体现出五年制高职

能够较好地掌握该专业的理论知识与操作技能，为未来的职