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老师个人师德师风心得体会（3篇）

参加工作至今已经八年，这八年里我带过三届学生，从初一到初三完整经历过两次教学循环。记得刚入职时，校长在新教师培训会上说：师德不是写在纸上的条文，而是刻在心里的标尺。当时似懂非懂，直到真正站在三尺讲台，每天面对那些眼睛里闪着光的孩子，才慢慢体会到这句话的分量。

第一年当班主任时，班里有个叫李伟的男生，父母离异后跟着奶奶生活。他上课总趴着睡觉，作业经常不交，各科老师都很头疼。我找他谈话，他要么低头不说话，要么就说反正我也学不会。有次我去家访，推开那间昏暗的小屋，看见老人正戴着老花镜缝补书包，李伟蹲在地上帮奶奶择菜。那一刻我突然明白，这个看似叛逆的孩子心里装着太多成年人的无奈。第二天我没再批评他，而是在班会课上让大家分享最想为家人做的事。轮到李伟时，这个一米七的男孩红着眼圈说想快点长大挣钱，不让奶奶再捡废品供她上学。那天放学，我悄悄在他书包里塞进去一本数学辅导书，扉页上写着我们一起努力，让未来有更多可能。从那以后，他上课不再趴着睡觉，虽然基础差，但笔记记得特别认真。现在他在一家汽修厂当学徒，每年教师节都会给我发信息，说要成为让奶奶骄傲的人。这件事让我深刻体会到，教育不是单向的知识灌输，而是用心灵唤醒心灵的过程。当老师的如果不能走进孩子的内心世界，再完美的教案也只是冰冷的文字。

去年带毕业班时，班里有个女生小雅突然变得沉默寡言，成绩下滑得厉害。我发现她总是在偷偷抹眼泪，问她怎么了也不肯说。后来通过和她妈妈沟通才知道，小雅的父母正在闹离婚，她晚上经常失眠。了解情况后，我没有在班上公开这件事，而是每天午休时叫她到办公室，有时是帮她解答几道题，有时只是陪她聊聊天说说心事。我跟她讲自己高中时候的经历，告诉她大人的事情有大人的难处，如果感觉撑不住了，老师这里永远是她的树洞。有次模拟考她数学只考了58分，晚自习放学后我留下来帮她分析试卷，讲到最后一道大题的时候，她突然趴在桌子上哭起来说老师，谢谢您从来没有放弃我。那一刻我握着她的手，感觉自己掌心传来的温度，或许就是教育最美的样子吧。中考时她考上普通高中，暑假特意送来了亲手做的饼干，包装纸上画着一个小小的太阳旁边站着两个牵手小人儿师生之情从来都不是轰轰烈烈的壮举，如果说教育是一幅画，那这些细碎的温暖就是最动人的色彩。

今年春天线上教学期间，我坚持每天早上七点半在班级群里发一段励志语音。有天讲课时发现平时最活跃发言的小张没开摄像头，连麦也没人接电话心里咯噔一下，赶紧联系他妈妈才知道孩子爸爸突发心梗住院了。那天下午上完课已经六点多钟赶去医院看望，在病房走廊看见小张正蹲在地上啃面包，看见我的那一刻眼圈立刻红透了。我把带来水果牛奶放下，帮他整理好散落一地的课本，告诉他功课落下没关系，老师会帮补课医院陪护的日子如果需要抄笔记，我每天都给送到医院门口。那些天我每天把课堂笔记整理成电子版发给他，晚上再加一节腾讯会议单独给他补课疫情期间的这次特殊经历，让我更加坚信教育的本质是爱的传递。当我们把学生真正放在心上，隔着屏幕也能传递温暖和力量。现在小张已经回到课堂，虽然耽误了半个多月课程，但他比以前更加刻苦努力，这种在困境中汲取的成长力量，或许比课本知识更加珍贵。

作为班主任，我始终坚持每周写教育随笔的习惯。翻开那本厚厚的笔记本，里面记录着学生们成长的点点滴滴：小明第一次主动举手发言时涨红的脸颊，小芳悄悄塞进我抽屉里的润喉糖，运动会上全班同学齐声喊出的加油声，还有毕业季那些写满不舍的同学录教育就是这样，看似日复一日的平凡，却在不经意间刻下永恒。记得去年冬天暴雪封路，我踩着没过脚踝的积雪步行三公里去学校，到教室时鞋袜全湿透了。第一节语文课临时改成班会，我跟孩子们说今天我们不讲课，来聊聊什么是责任。当我脱下湿透的鞋子换上备用棉鞋时，后排传来抽泣声，后来发现班长带着几个女生正在用暖宝宝贴我的鞋底。这些十三四岁的孩子，用最纯粹的方式诠释着感恩，也让我明白教育永远是双向奔赴的旅程。

在批改作业时，我总会在错题旁边画个笑脸，再写上鼓励的话。有次发现小林的作文本里夹着一张小纸条，上面歪歪扭扭写着老师您笑起来很好看。这句话让我对着镜子笑了很久，原来我们不经意的一个表情、一句话，都可能成为照亮孩子心灵的光。作为语文老师，我要求自己每篇范文都要亲自写，只有自己先跳进文字的河流，才能带领学生感受文学的温度。去年教《背影》时，我给学生们读了自己写的《父亲的扁担》，讲父亲如何用那根扁担挑着行李送我去县城上高中。读完后整个教室鸦雀无声，后来好多学生在周记里写了自己和父母的故事。教育就是这样，当我们把真情实感捧到学生面前，他们回馈的一定是更加滚烫的真心。

今年带初一新生，班里有个自闭症孩子小雨。开学第一天他就把自己的课本全都撕了，上课时突然尖叫着跑出教室。其他家长纷纷找我要求换座位，甚至有家长联名要求让孩子转学。那段