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小学科学教材中科学思维模式的构建与应用
引言
小学科学教材中的科学探究方法是指在教学过程中，帮助学生通过观察、实验、提问、假设、验证等步骤，探索和理解自然现象及科学原理的方式。教材通过系统化的教学设计，逐步引导学生进行从简单到复杂的探究活动，培养其科学思维和问题解决能力。科学探究方法不仅是科学教育的核心，也是学生创新能力和批判性思维培养的关键。
教学策略的设计对科学本质的传达起到了桥梁作用。在小学科学教材中，常见的教学策略包括实验教学、案例教学、讨论互动等方式。这些教学策略有助于学生从实践中感知科学的本质，培养其科学思维和探究能力。因此，在分析
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